第99章（第3/3頁）

另外，安以農也終於見到了這位章小姐。

她和她外甥很像，他們的臉和表情都給人很柔弱無害的感覺，甚至有點兒朦朦朧朧的純潔和純粹。班級裏的學生似乎都挺喜歡她，尤其是男生們。

這位老師再一次把安以農叫起來回答問題，安以農回答不出來。她看起來有些失望，皺著眉搖搖頭，她纖細的眉毛蹙起，有一種說不出的易碎感。

看到這種表情，一般人都是下意識反省自身，是不是做錯了什麽。

“真厲害。”安以農心想，“她是天生的心理控制專家。”

一句話不說，就能打擊得原主七零八落，還不覺得是老師的錯，都是自己無能。

這種刁難找不到任何證據，她只是信任你，願意給你機會才會喊你起來回答問題，怎麽能是刁難你？身為學生回答不出問題還有理了？

從沒有人想過，一個老師既然已經發現了學生的弱點，為什麽不針對性地指點他如何更有效地學習，反而‘針對性’地每天問他的弱項，讓他一次次感到挫敗和痛苦。

就算他去問班裏其他同學，他們也只會覺得英文老師章語只是比較關注‘何天潼’，不會去深入思考這種關注究竟會帶來什麽。

這種深沉的惡意只針對一個人。

這就是原主之前所處的環境，不被理解的痛苦困擾著他，無法述說的惡意籠罩著他，陰謀、陷阱、算計包圍著他。

他是被推入沼澤的獵物，越掙紮越絕望。

最可怕的是，他在沼澤深處被吞沒，岸上唯一能救他的親人和推他的人站在一起親密交談。

“冷靜，宿主，你不是原主。”系統提醒他。原主是一個被家人養得太過天真的十六歲少年，它宿主卻不是，更不會站在那裏束手就擒。

“我知道。”安以農輕聲道，他只是受到一點影響，不是變成了原主。

“原主的困擾、疑惑、痛苦、憎惡都需要答案，原諒他們不能幫他解脫，解決他們才能。”