第64章 投給我 到最後，方亞蘭心裏的火也沒能……

到最後, 方亞蘭心裏的火也沒能發出來，甚至她還被林靜說了一通。

上面對保育員的工作其實沒有太大要求，因為托兒所說白了就是帶孩子的地方, 只要孩子好好的就行, 基本沒什麽課程安排。而上面也不確定這學前班要怎麽辦, 能不能辦起來, 所以沒對林靜的工作做要求。

是林靜考慮到部隊成立托兒所的目的，在熟悉過程中慢慢調整, 托兒所才有了現在的課程安排。

但林靜本身是沒什麽經驗的, 而放眼整個湖陽，也沒有辦學前班的經驗, 所以保育員沈文麗和方亞蘭試崗的時候, 她雖然會跟她們說大致的安排, 但具體還是讓他們自己去把控, 相互學習，相互進步嘛。

不過沈文麗和方亞蘭都偏保守，流程上都是按照林靜定好的走。但這也沒什麽，不出問題就好, 所以試崗過程中林靜不會太過幹預兩人。

但事實證明林靜還是高看方亞蘭了。

這種高看並不是文化程度方面的, 因為大運動開始後知識分子被稱為臭老九，不少老師因此被批1鬥甚至下放, 再加上上山下鄉, 復課後很多學校都出現了師資不足的情況，以至於早兩年初中畢業都能當小學老師。

論學歷, 方亞蘭出現在小學教師隊伍中都不會太奇怪，文化程度不說甩沈文麗幾條街，認字比她多是肯定的。

沈文麗文化程度不夠, 但她依然能夠靠著充分的準備，流暢地講完故事，得到孩子們的喜愛。反觀方亞蘭，故事講得磕磕絆絆七零八碎。

究其原因，不過是她浮躁又自大，從沒看上過這份工作，更沒有想過要好好對待這些孩子。

因此，在方亞蘭向林靜抱怨的時候，她直接打斷了方亞蘭的話：“你別總以為自己特別厲害，做什麽都行，就什麽都看不上眼，對誰都瞎糊弄，我告訴你，你這樣下去，被糊弄的只有你自己！”

方亞蘭被林靜說得臉色僵硬：“我什麽時候瞎糊弄了？”

林靜反問：“你沒瞎糊弄？那你自己說說，《賣火柴的小女孩》到底是個什麽樣的故事？”

“就是我講的故事啊！”方亞蘭肯定地說。

這時候《安徒生童話》還不在小學生必讀書目裏，方亞蘭也是後來翻孫子的課本，才知道的這些故事。事實上，這年頭的人看國外的書都不多，方亞蘭覺得林靜應該是沒看過國外童話的，不然她為什麽總講寓言故事？

因此，方亞蘭回答得十分肯定。

但林靜的反應出乎方亞蘭的意料，她冷著臉說：“這個故事講的是，一個窮苦人家的小女孩，在大年夜這樣闔家團圓的日子裏，劃掉一根根火柴，最終凍死在街頭的故事。”

方亞蘭愣住了，狡辯說：“我那是故事新編。”

“編的好是新編，編不好是瞎編，你是哪種，我想下面睡著的孩子已經給了你答案。”林靜不留情面地說。

“你……”方亞蘭雙眼冒火。

但林靜已經不想再跟她說下去，冷淡道：“希望你今天回去後，能好好想想反思這兩次的試崗，珍惜最後一個上午。”

說完，林靜回到教室，讓他們拿起自己抽屜裏的小碗，排隊去食堂吃飯。

帶著孩子們出去的時候，方亞蘭還在教室外面，雖然剛和她發生過爭執，但林靜還是讓小朋友們跟方亞蘭打了聲招呼。

但方亞蘭沒有反應，並不是因為惱怒，而是林靜的話提醒了她。

對啊，她只剩下一個上午了！

……

因為試崗的不順利，直到晚上來接趙向北，方亞蘭臉色都不太好，接到人也沒跟前兩天一樣和其他家長套交情，拉著趙向北直接走了。

方亞蘭一走，包美琴就忍不住問：“她怎麽了？”

“可能是心情不太好吧。”林靜淡淡地說。

“是試崗不順利吧。”包美琴猜測說，等出了教室，就問兒子上午有沒有發生什麽事。

“什麽事啊？”明明不理解媽媽想問的是什麽，仰頭問道。

包美琴想了想說，改了問題：“那你喜不喜歡方亞蘭老師？”

明明皺皺眉頭說：“不喜歡，今天上午她給我們講故事，不讓我們說話，還說我們不聽話就要罰我們，而且她講的故事一點都不好玩，我們都聽睡著了，然後她就很生氣。”

得知方亞蘭要罰學生，包美琴也跟著皺起眉頭，但等聽到後面她就噗嗤笑出了聲，問：“那她最後罰你們了嗎？”

“沒有，靜靜老師說她了。”明明說著煩惱起來，“媽媽，如果向北媽媽真的要當我們老師怎麽辦啊？”

“你不想讓她當你們老師？”包美琴問。

明明低頭，踢掉路上的石子說：“不想，她不喜歡我們，更不喜歡我。”

包美琴臉色沉下來，她就知道方亞蘭不行，便說：“你要是不想讓向北媽媽當你們的老師，明天晚上投票的時候，你就別選她。”說著想起沈文麗，又問，“那你喜歡文麗老師嗎？”