第114章 二合一 電扇風靡，蒸汽機……（第2/5頁）

等到課後，專人將許青竹今日講授的內容，張貼到國子監門口的墻上。

外面等待的人，很快就一擁而上，甚至為了靠前的位置，還有些擠壓和爭搶。

有的直接就這墻上的內容，直接閱讀了起來。

也有的人拿出了準備好的墊了板子的紙筆，飛快的抄寫出來。

很快，一只只信鴿飛上天空，帶著這些內容，飛向四面八方。

等鴿子放飛之後，不少人還到一邊，工工整整地將剛剛快速抄寫的內容，整整齊齊地謄寫了一遍，然後再從陸路又送了一遍。

許青竹從教舍出來，注意到這一幕，等回到宮中的時候，就將這個現象和城靜楓講了。

城靜楓讓人下去打聽，這些被抄送回去的東西，都是何人所為，又怎麽使用。

這些事情也沒有什麽可避諱的，所以很好調查，很快就有宮人前來回報。

“陛下，大多都被送與各知府，有的公開張貼，也有的組織自己治下的學生學習，也有私人自學的，範圍很廣，從南至北都有。”

聽了這個回稟，許青竹問道：“師父，之前您讓我每節課之後整理的課案，還要用嗎？”

城靜楓道：“還是整理，課堂上的記載還是沒有你整理的系統，既然現在已經有人在自己整理送回了，我們就每月出一冊。”

許青竹了然道：“那我就還是按照原來的整理。”

等到了月末，四次課程結束後，四堂課講過的所有知識點，全部都系統的整理在了一起，裝訂成了一本薄薄的書。

人手一份肯定是做不到，城靜楓只是將這個系統整合了知識點的書籍，送到每個州府。

並且隨之而去的，還有一個消息，也就是明年進行英才班選拔的時候，每個州府入選的名額，也會作為政績考量的一個因素。

這個消息出來之後，別說之前就很認真對待的官員，就連原本並不是很重視的官員，也都紛紛開始努力推廣。

在學堂中安排人教學，請專人來研究學習，甚至還有人專門搜羅治下的這方面能人，然後讓他們集中討論學習的。

在最後，也不忘將這些內容，全部做成大份的布告，完全的公開在外面，想著廣撒網，說不定能撈起來一兩條大魚。

自從布告上公布了每一旬國子監中自然科學課的內容後，許多人來來往往，都會特意過來看一眼。

有的看不懂，就看看上面的圖，也有不少上過掃盲班，基本能夠看懂上面的字。

人來人往中，沒有人注意到有一群小女孩每日都來。

“西西姐，這上面說的果然和你之前說的一樣。”

“西西姐，我們一人幫你記一點，要是你有想不起來的，就告訴我們，雖然我們沒有紙筆，但是肯定也不比他們差的。”

“其實之前西西姐之前說的那個麥浪機，和這個風扇真的有點像，若不是沒有銀兩，說不定這個五品官就是西西姐你的了。”

這一下小群女孩每日都來，在布告欄前待不了一會兒就離開，但是若是細看就能發現，每次她們看得內容，都比上一次更後面一些。

在民間，隨著知識的普及與更新，城靜楓提出的蒸汽機應用，也有越來越多人想到辦法。

第一批就是各個廠中的員工，每個人都接受過掃盲班的學習，認識字，也最為熟悉自己手下活計的情況。

很快就憑借這種業務優勢，頭一個想出了蒸汽機的應用。

在鋼鐵廠鍛造出的一個個蒸汽機，很快被送到了紡織廠，水泥廠等等。

在有了新的不竭動力能量之後，四個廠的出產量和效率也都越來越高。

鋼鐵的產量有了跨越式提升，紡織機紡織的效率也比原來高了許多。

蒸汽機一下子就獲得了許多人的喜愛。

連國子監中原本最沉溺於科舉學習的學子，也都難免被吸引視線。

再聯想到自己曾經在課上學過的內容，腦海中有了許多的想法。

一向包攬甲班前三的幾人，難得手上沒有拿著聖賢書湊到一起，而是罕見的討論起了別的內容。

“突然感覺，我們這些學問，感覺還沒有許姑娘講得這些道理實用。”

“也不能這樣想，各有各的好，文能安天下也是缺不得的，不過我最近對蒸汽機也有些想法。”

剩余最後一人默默摸出了懷中的圖紙，放到了三人圍著的桌上。

“我近日也再想這個問題，我家鄉地勢高，水井一般都要挖很深才能取到水，若是能用上蒸汽機，感覺大家從地下取水就方便多了，可是還有幾個問題沒有想到解決辦法，你們幫我看看。”

三人對著這張圖紙討論了起來，從怎麽能利用蒸汽機減少力的使用，更方便打井，到最後有沒有辦法將水從地下直接吸上來。

國子監中有老師教，還有實物參與教學，學生們能更簡單地感知原理，也能參與課堂實驗，感受自然中許多規律的樂趣。