第八十章 家丁兵的第一次擴編（第2/2頁）

“是，全爺！”

陳應看著全旭把重要的問題說完，他吧嗒一下嘴，朝著身後的眾人使了一個眼色，眾人躬身說道：“全爺，我們等告退！”

“且慢，三娘，你和袁管事，安排他們住下來！”

“是相公！”

等著眾人走後，全旭望著陳應道：“你還有事？”

“有！”

陳應臉色凝重的道：“黃府完了！”

“完了？”

全旭心知肚明，他與劉僑合作，坑了黃府二十七萬兩銀子，雖然說黃府被勒索二十七萬兩銀子，會元氣大傷。

不過，這是明末，不是後世。黃府這些產業，大都是田地、宅院和商鋪，不需要大規模流動資金，最多三五年，還可以緩過這口氣。

陳應嘆了口氣道：“今天黃大公子又收到了對方的勒索信，讓他們準備二十萬兩銀子，否則就會撕票，大公子與二公子吵了起來！”

全旭點點頭，他有些明白了。

在這個時代，與後世不一樣。後世之中，兒子家產殷實，父母無立錐之地的事情比比皆是，可在大明，不孝的後果非常嚴重。

如果見死不救，黃大公子的官肯定當不了。

劉僑還玩了這一手，繼續薅黃府的羊毛？

有點意思。

“你的意思是……”

陳應苦笑道：“黃閣老對我有恩，如今黃府有難，陳某不能見死不救，所以，應肯請東家，對黃府……”

“施以援手？”

“拋售的產業進行收購！”

“啥”

全旭一時沒有反應過來，不是要報恩嗎？收購黃府的產業，這算是哪門子報恩？

陳應認真的道：“黃府有不少優質產業，全爺可以買下來，當然，現在黃府急著用錢，也可以狠狠壓價，大名府各大富戶，已經暗中結成同盟，準備橫掃黃府所有的產業，這個速度一定要快！”

“你負責，要多少銀子，找三娘！”

全旭自然要成全陳應報恩的心願。

……

明代的私塾教育，已經形成大成之法。

第一步，授書。

這是從先生的角度來說的。

從學生的角度，叫“上書”。

因為學生要拿著書自己上到先生的桌子那裏，所以叫“上書”。就是學生拿著書，翻到要學習的這一頁，教給先生。

先生給他點出句讀。

古代點句讀有專門的工具，比牙簽略粗略長一些，一般是木制、雞骨制、鐵制的，也有高端的象牙制的。一頭粗一頭細，兩頭都有一個圓圈。用它戳上印泥，往書中斷句的地方一蓋，就是一個圓圈，表示句讀。通常小圈表示逗號，大圈表示句號。

也有小圈表示逗號和句號，大圈表示這個字用得好的。但一般評點精彩會用朱筆在字旁點一個點。

點書這一節，如果學生年齡大，會句讀了，就會是自己點好給先生修改。

接著才是叫“讀書”，就是先生範讀，學生跟著讀。一句一句地模仿。

講解簡單的、學生那個年齡段可以理解的意思，就是串講。

尤為重要的，是講故事。

金悌書院的學生也隨著陳應到來，再一次擴充，陳應帶來的掌櫃們，都有自己的家室和孩子。

當然這些掌櫃們，在這個時代的收入，屬於中高收入人群，他們每個人的收入，遠超六七品官員，當然地位是天差地別。

原來在黃府的私塾讀書。

如今他們已經不屬於黃府，成了全旭的人，自然而然，把他們的孩子也送到了金悌書院讀書。

這些孩子足足有四十多人，可把牛金星、孫祖望給高興壞了，這些掌櫃們的孩子，比全旭那些家丁兵的孩子，要進學早，有一定的基礎。

在全旭的家丁兵子弟中，最出色的人就是袁宗第，袁宗第跟著袁世卿讀書識字，已經識得將近兩千字，可以《三字經》、基本上可以讀下來。

在牛金星看來，如果說金悌書院可以出第一個秀才，肯定非袁宗第莫屬了，直接現在，牛金星改主意了。

特別是華山虎的兒子華安，簡直就是一個小神童，才六歲的年齡，已經識得三千余字，開始讀《論語》了。

這些人的到來，反而進一步促進了全氏大院的農貿市場的繁榮。

現在金悌書院讀書的孩子，多達一百六十七人，不過，十二歲到十四歲的學生，足足有七十一人，他們現在開始啟蒙，年齡有些偏大。

在經過全旭再三考慮之後，他決定把這些少年也收為家丁兵，與成年家丁兵跟著一起訓練。