第七百一十二章 推行科舉制，推廣漢文儒學教育（第2/2頁）

科舉制因此被順利推行。

大量倭國平民出身的讀書人因此獲得了士的身份。

但考慮到還沒倭國本土語言和文字還沒完全消除，所以，按照朱由校的要求，在一百年內，倭國的士子、民眾來大明都讀書或者求職都還是有門檻的，甚至倭人目前還不能在大明本土做官。

朱由校這樣做自然是為了避免心懷異心的倭人竊據帝國權力。

推行科舉制只是朱慈煒在倭國進行漢化的第一步。

接下來，朱慈煒還要在倭國進行分田的事。

這自然又激起了倭國貴族的不滿，毅然發生了幾次叛亂，好在最後都被悉數平定。

倭國貴族徹底失去特權地位。

大明因此在東瀛徹底建立起一個沒有地方貴族的平民社會，且因此使得倭國平民收入大幅度提升，而使得倭國出現了經濟復蘇。

大明本土銷往東瀛的貨物量也得到大幅度增加。

而在完成分田之後，朱慈煒按照朱由校的指示，要做的只是鞏固在東瀛重新建立起的統治體系。

首先，朱慈煒繼續嚴厲打擊有野心的倭國貴族，基本上一經發覺誰有野心，就直接處死。

砰！

砰！

砰！

……

每一天，江戶城內新設的行刑台都會處斬一批企圖獨立和復辟的倭人貴族。

其次，朱慈煒還下令要求所有倭人易發易服，並禁止倭人講習倭語，且勒令各級官府用威逼利誘的方式銷毀倭國本土文化符號，增設漢文學堂，給倭國平民普及漢文儒學教育。