第358章 別耽誤孩子上清華

培養遊客的同理心，是動物園保護教育的使命之一。

同理心可以讓遊客了解動物的情感，更加尊重動物，最終轉化為保護動物的行動。

而培養同理心的方式，最基本的是動物園要展示動物的自然行為，鳥在天上飛、在樹梢上歌唱，小熊貓在樹上爬上爬下。

什麽騎車、穿衣服、平白無故倒立、跳火圈這些行為，都是自然界中不會出現的。

強化動物“個體”的概念，對培養同理心很有幫助，特別是對小朋友來說。

畢竟，換位思考一個物種很抽象，但是換位思考某一只動物就很具體了。

方野此時，就是在講解動物個體的名字、個性和有趣故事，讓小朋友逐漸認識到每個動物都是獨立的個體，有著自己的情感愛好，而不僅僅是一個獨立的物種。

寓教於樂。

等金馬丁叼完食物，飛到一邊去，方野又喊一聲：“金智？”

金智“撲棱棱”飛到他的手中，禮貌地對小朋友們左點下頭，右點下頭，姿態紳士而友好：“你好！你好！”

不僅是學舌，還有配合的動作，它是知道這句話的含義的。

“哇！”

“你好，漂亮的大鸚鵡！”

小朋友們又是一陣驚嘆。

一只懂禮貌又聰明的鸚鵡，都不用人說，自己就會打招呼。

金智站到方野手邊上，探著身子，對說自己漂亮的小朋友，“mua！”

(*╯3╰)

嘴巴一湊一分，發出了親親的聲音。

方野笑著為眾人介紹道：“這只鸚鵡名叫金智，是鸚鵡裏的首領！

金智它非常聰明，學說話學得很快，還會背古詩呢。而且性格也很好，懂事聽話。不管對人還是對鳥，都禮貌友好，所以這些鸚鵡也很尊敬它！

金智，給大家表演個背古詩吧？”

金智被方野這麽一頓誇，還挺開心的！

“嘎嘎！”

清清嗓子，醞釀一下狀態。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

一邊念，一邊搖頭晃腦。聲音抑揚頓挫，飽含情感！

如果閉上眼睛，肯定會覺得是個人念的，只不過感冒了，聲音有點沙啞！

小朋友們驚呆了，這鸚鵡怎麽感覺背詩背得這麽好，有種課代表的感覺？

旁邊的語文老師更是看傻了！

不禁吐槽道：“趕緊讓它上學去吧，別耽誤孩子上清華！”

真是成精了。

“呦？”方野也有些驚喜，“你最近新學會的詩啊？不錯，給你獎勵個核桃。”

之前教了一首登鸛雀樓，現在連靜夜思都會了。

金智叼起核桃，向晶文獻殷勤去了。

兩只鸚鵡飛到一個棲架台子上，一起吃著核桃，嘴巴咬一咬，互相喂個食，顯得很親密的樣子。

現在它們已經正式確定戀愛關系了。

王浩然剛才看鸚鵡背詩，就感覺很神奇，此時好奇提問道：“為什麽鸚鵡會說話呢？別的鳥只會嘰嘰喳喳叫。”

看著小朋友們充滿求知欲的目光，方野想了想怎麽能比較簡單地解釋出來，隨後道：“這個，鸚鵡說話的秘密在於它特殊的生理構造。

鳥類的發聲器官叫鳴管，鸚鵡的鳴管比一般鳥兒更加完善，和人的聲帶結構也比較相似，有一個近似呈直角的鈍角，這個角度就是決定發音音節和腔調的關鍵，越接近直角，音節和腔調感就越強。

而且鸚鵡的舌頭也很發達，和人類的舌頭相似，所以鸚鵡可以發出人類的聲音。

至於它們為什麽有學舌的天性，一個是因為鳥類喜歡回應與自己相似的鳴叫，排斥叫聲不同的鳥類，鸚鵡能模仿其它鳥的叫聲，就可以更好融入到群體中。

而且鸚鵡很聰明的，它們學舌也是一種娛樂消遣，給自己創造一個挑戰，嘗試學舌打發無聊的時間。”

“哦~”

方野回答完問題，又講了一些鳥類的科普知識，它們對於生態的重要性！

雖然保護野生動物本來是一件理所當然的事情，不需要什麽理由，不應該隨意去捕殺，破壞它們的棲息地，不過這種說法還是缺少說服力。

對大部分人來說，只有把價值說得明明白白，才能激起人保護的意識。

“鳥類最重要的生態功能，是幫助散播種子，在一些熱帶森林中，鳥類可以幫助絕大多數的樹木和植物進行種子傳播，一些重要的樹種，還依賴一些特定的鳥去散播種子。

鳥和樹，是互相依存的。

鳥類還可以幫助傳播花粉……

另一個重要作用，就是控制蟲害，我們平時吃的蔬菜水果，如果遇到蟲害就會減產，鳥類和農藥都是控制蟲害的，而且鳥類是天然無汙染的……

猛禽可以控制農田中的老鼠，一只倉鸮，一生中會吃掉超過1.1萬只會消耗13噸農作物的老鼠，而且光是有猛禽在附近生存，出於對猛禽的恐懼，就可以明顯減少老鼠、兔子對種子的消耗。