第575章 我更在意我自己（第2/4頁）

西雅圖這個城市也開始被稱為‘唐人城’。

……

隨著10月份的到來，NBA2003-2004賽季正式拉開序幕，訓練營階段開始了，籃球的世界變得愈發熱鬧。

張昊這邊，有條不紊的開始了新賽季、開啟了新的身份的工作。

適應方面、隊友們的認可方面，都比張昊預期的要更好。

適應方面，與教練組的包容有關。

重點是柯林斯兄弟的幫助。

張昊很有強的比賽分析能力、有很豐富的戰術儲備、很冷靜很清晰的比賽思路。

但是，有這些能力，和當教練，實際上很不一樣。

NBA歷史上有不少球員退役後直接當主帥的例子，還有過幾個兼任主教練的例子，但前者或許是真正的進行主教練的工作，後者往往不是真正意義上的主教練。

那些退役後直接當主教練的，通常都是角色球員，或者退役前兩三年就一直在和教練學習的那種……比如霍納塞克，他在爵士隊最後兩年，就已經在負責一部分教練的工作，斯隆也有意識的培養他，在超音速隊的一個賽季，也在學習，退役後才能立馬成為超音速隊的助教。

當教練，並不是在球場上指揮一下就行了，要做的事情很多。

張昊，雖然職務是執行主帥，理應參與到戰術體系搭建的每一環，但張昊現在更多的是在看。

這是斯科特·柯林斯的安排。

而一切不該由張昊處理的事情，反而安排到了他的身上，比如——教練組的工作分配、工作計劃。

這是主教練才有權力做的事情，柯林斯兄弟在張昊回到西雅圖的時候，就把張昊叫過去討論了這件事，讓張昊給出了工作安排。

這張昊完全沒料到，執行這部分工作的時候，頭都大了！

好在是有柯林斯兄弟的幫助，兩人知道張昊肯定是想要在未來成為主帥，就手把手的教。

張昊這才沒有學得特別艱難，當然還是很難就是了。

人家是有了教練的能力，才上崗。

他是上崗了才開始學。

這段時間，他發現，以前認為學了只是用來考試、對生活和工作屁用沒有的東西，有的居然能用上！

這時候張昊明白了一件事——很多知識，不是沒用，只是你可能沒達到用得上那些知識的位置。

學校裏教的知識，或許絕大部分老師都不知道為什麽要教那些，但學校裏學的那些，大概率是把學生當成了一個‘完美’的人來培養。

如果真的是把從小到大在學校學的每一個學科都學好了，在從事很多專業性的工作的時候，會發現很多基本知識自己已經會了。

或者說就算不是每個學科都學好了，有特別專精的學科，運氣好的話，也有可能遇到剛好用得上的情況。

隊友們的支持方面，這個，張昊發現自己多慮了。

新來的隊友，這方面又沒什麽話語權。

老隊友，那就更簡單了，老隊友們本就支持張昊在比賽中有自主權，有可以像基德那樣調動隊友的權力。

隊友們對於張昊成為執行教練這件事的認知，與執行教練的工作本身，是不一樣的。

對於這樣的情況，超音速隊教練組自然不會跑去給隊員們科普其中的差別、張昊也不會多事兒。

就這樣，一步一步慢慢來就好……

……

時間一晃，來到了10月8號，從9月27號起，到10月7號，超音速隊為期11天的訓練營階段結束了。

這是張昊第一次為全隊做訓練營階段的計劃，包括教練組的工作安排、隊員們的工作安排、以及配合管理層和新聞官等的需求進行工作安排……

雖說有柯林斯兄弟的幫助，霍納塞克、銀狐也會幫忙，但都是支招，具體的，就讓張昊自己來安排，等張昊做好計劃後，他們四人再商量，覺得不好就讓張昊重新計劃……

9月20號到9月25號，6天時間，張昊遞交給主帥道格·柯林斯的第三個計劃，才通過。

最後通過的，是張昊依葫蘆畫瓢，回顧著印象中的過去幾個賽季的訓練營的工作安排，根據當前的球隊情況微調後，直接交上去的，反而成了。

這期間，張昊學會了主帥安排工作方面的固定流程。

一支球隊，肯定有球員要連著打好多年，執教一支球隊的時候，比賽風格可以調整，但場外的很多事情，整體風格，最好要有延續性，不然球員還得花時間來習慣場外的事情，浪費時間。

且如果有延續性，老球員帶新球員會更加容易。

這也使得NBA出現了一個情況——教練的風格傳承。

像波波維奇當下的執教風格，基本上是延續的90年代前期拉裏·布朗執教馬刺隊的時候留下來的風格，馬刺隊的拉裏·布朗風格已經打了十幾年了，軍隊化、鐵血風。