第161章

光球統看到題庫裏的題頭疼的不行，想著那兩個哥哥不光有一打接一打的弟弟，還有一打接一打的兒子，肯定比他知道的多，小孩兒的叛逆期和系統的叛逆期差不哪兒去，有他們倆幫忙好歹能弄個參考答案出來。

想象是美好的，現實是殘酷的，倆哥哥對青少年的教育的確都很有心得，只是他們倆的心得相差太多，題沒答完他們先吵起來了，最後別說參考答案沒著落，反而把自己氣個半死。

它選擇留在這個小世界簡直是代碼被泥巴給糊了，看孩子難，熊家長比熊孩子還氣人，它再覺得這倆人靠譜它就是狗！

氣死了啊啊啊！

光球統罵罵咧咧回去折騰不省心的臭崽，留下太子和老四繼續吵吵，它就想不明白了，倆人吵了那麽多年，不能暫時休戰先給他答完題嗎？

哦，不行，兩份差了十萬八千裏的答案和沒有答案沒有區別。

淦，更氣了！

沒有光球統的加持，溝通在一起的夢境很快消失，太子和四爺從睡夢中醒來，余怒未消換個地方接著吵，差點把守夜的太監和侍衛嚇個半死。

兩位爺睡的好好的怎麽忽然吵起來了？發生什麽了？

就很懵。

兩位爺把跟上來的人揮退，從孩子的教育一直吵到治國方略，上頭了之後八竿子打不著的事情都能拉出來說。

太子之前給胤祈講王安石和司馬光為什麽在朝堂上有那麽大的分歧，放到他和四爺身上，情況其實差不了多少。

司馬光出身仕宦之家，六歲讀書七歲就能背誦《左氏春秋》，小小年紀便留下“司馬光砸缸”的典故，深受當時的名士大儒喜愛，尚書張存主動提出把閨女許配給他，宰相龐籍甚至把他當兒子來養。

這個龐籍不是後世某電視劇中赫赫有名的大反派龐太師的原型，他們倆只是名字像而已。

回歸正題，司馬光的少年時光非常令人羨慕，二十歲參加會試一舉高中進士甲科，而後擔任的都是館閣管、諫官這類在當時被稱之為“清華之學”的清貴官職，既然清貴，便不會為民生疾苦所困擾，也就是說，他對基層其實並算太了解。

與之相對，王安石也是出身官宦之家，但是他爹是外放的官，常年在各地輾轉，於是小小年紀就能見識各地的風土人情，在地方上待久了，對民間百姓的生活以及地方官場上存在的弊端自然清楚。

熙寧變法變的最多的便是地方上的經濟措施，青苗法、市易法、保甲法等等，都是王安石在地方上實驗之後才上書推行的改革，如果所有的地方官都能和他一樣一心為民，前有範仲淹後有王安石，北宋未必會落得那樣的下場。

太子上輩子當了近四十年儲君，幹的最多的事情就是監國，問題是，儲君到底只是儲君，上頭還壓著個皇帝，很多事情輪不到他去管，四爺卻是結結實實在龍椅上坐了十三年，兩個人之間還隔著後世近百年的觀念差別，比司馬光和王安石之間的矛盾還要沖突。

司馬光和王安石生活在同一時代下還互相不理解，這兄弟倆中間隔著的那百年又是日新月異滄海桑田的百年，以後吵架的機會多著呢。

四爺是個固執的人，本來在胤祈的教育問題上出現矛盾他就不開心，再聽到太子把地方治理系統當兒戲更是無法接受，他當過皇帝，知道地方的事情最不好管，要是都像太子說的那麽簡單，他上輩子何必忙活成那樣。

四爺固執，太子也沒比他好哪兒去，都是一個爹生的，內裏簡直是一個模子裏刻出來的。

就像王安石覺得只要好好安排就能做到“因天下之力，生天下之財，取天下之財，供天下之費”，通過朝廷的努力就能做到“民不加賦而國用饒”，而司馬光卻把他的計劃批的一文不值，因為在司馬光心中，天底下就那麽多錢，國富民就窮，銀子不在民間就在官府，如果國庫銀子多，肯定就是官府橫征暴斂強取豪奪。

四爺當皇帝的時候踩過不少坑，他可以用他過去的經歷來證明太子的想法是錯的，但是在太子眼中，這就是頑固不化腦子不轉彎，這輩子和上輩子能一樣嗎，上輩子這時候還在打噶爾丹，這輩子不光噶爾丹、連策妄阿拉布坦都涼了，能把事情簡單的套進去嗎？

不能啊！

你丫的晃晃腦子，有沒有聽到海哭的聲音，單純的套模板真的要不得，他上輩子的確沒怎麽去偏遠地方實地考察，但是他經歷過信息爆炸的時代，有些事情不能失敗一次就不做了，失敗是成功他媽，咱得支棱起來啊！

重生這種事情都能發生在他們身上，還有什麽不可能，前途是美好的，道路是光明的，他們在國富民安的康莊大道奔跑不好嗎，別死守著那點不好用的破經驗不放，向前看才是硬道理。