第七百三十二章 教育用地

想要分房的人顯然在新城占了大多數，並且隨著新城區的一天天的趨於完工，這個比例還在逐漸上升。

有孩子的家庭自然惦記上了新城區的幼兒園和學校，想要給孩子一個良好的生活環境。

沒有孩子的夫妻因為所謂的小道消息，忙著在這段時間生孩子的同時，也惦記上了新城區那邊更舒適的居住空間。

畢竟隨著新城區的逐漸趨於完工，整個新城區的整體情況也逐漸顯露出來，明顯比新城這邊規劃更合理的住宅小區，更完善的配套設施以及更漂亮的綠化環境……

這些都深深的吸引著新城這邊因為過量的人口而不得不一家三口、五口，甚至是更多人擠在一個活動板房或者狹小筒子樓裏的民眾。

不過很顯然，新城這邊十幾萬的常住人口中，只有大約四萬人可以搬到新城區。

至於剩下的近十萬人該怎麽辦？顯然不可能將這些人就這麽直接留在原本的住所裏。

而為了解決這個問題，市府召開了市政會議進行討論，而陳新自然也被邀請參與會議。

“我建議將一部分活動板房進行拆除，騰出一些空地來興建新的住宅樓，並且對原本的住宅小區進行重新規劃，趁此機會將新城當初因為倉促而導致的規劃不合理的地方進行調整，同時對配套生活設施進行完善。”市政會議上，一名副市長正在發表自己的意見。

這個建議其實很大程度上是在說廢話，因為這次市政會議所要討論的正是怎麽處理這些問題，而不是討論要不要處理這些問題。

當然，這種會議就算格外的強調開會的效率不搞官樣文章，像這樣的拋磚引玉的“廢話”也還是必要的，畢竟需要打開議題。

果然，在這位副市長說完之後，一名負責市政的官員便予以跟進，開始講解新城現在的城區哪些可以進行拆遷。

新城的整體面積不大，畢竟只是一個原定設計容納六萬人的穹頂城市，因此能夠騰挪的地方並不多。

根據市政部門的預計，在將四萬人從現有城區遷入新城區之後，能夠進行拆遷的也大多都是原本規劃的生態圈和綠化區。

這些地區在當初為了快速安置，建造的都是比較容易拆卸的活動板房，並且因為活動板房結構的問題，容納的人口數量並不算太多，因此在拆遷上來說，只要能夠把人遷出來，拆遷還是不難的，而且可以在短時間內很快完成。

不過這並不代表問題好解決。

畢竟之前的城市規劃也是經過了精心設計的，雖然生態圈的部分現在是不需要了，但這也不意味著這些拆遷之後空出來的地塊可以隨便蓋了。

玩建設類的遊戲還講究個城市布局、功能區的劃分，像這樣一座真實的城市，涉及到的問題只會更多。

所以這些地塊到底該如何利用，每個地塊用來做什麽，是一個需要認真討論的問題。

而這也是這次會議所主要討論的內容。

經過一番統計，市政部門的人表示可以大約有九個地塊空出來，同時為了調整城市布局，改善現有的居住環境和空間，至少要有兩個較大的地塊用於建設住宅小區，以用來安置其他地方的動遷人口，以便可以在其他地方施工。

至於剩下的七個地塊，顯然就成了各個部門之間所爭搶的對象。

“城區應該再修建一所高中，目前新城的高中隨著這一屆初中畢業生的畢業已經超負荷了。”教育部門的人率先提出了自己的需求。

再窮不能窮教育，對於國家而言，受過教育的人才無疑是非常重要的勞動力組成部分，所以教育一直重中之重，即便是現在這樣的大環境，學生的課程可一點都沒有耽誤。

因此在教育部門提出要興建一所高中的時候，其他部門都沒有反對，便直接將其中一個地塊劃作了教育用地。

當然，即便是修建一座高中，直接劃出一整個地塊還是有些大的，因此有人便提議在高中之外，再修建一個小一些的住宅小區。

教育部門顯然不太想同意這個提議，已經進嘴的肉怎麽可能再吐出來。

但教育部門自己也知道，劃給他們的這一個地塊，修建兩座高中都綽綽有余，他們想要保住整個地塊，就必須想點其他辦法。

然而此時陳新忽然開口問道：“新城這邊還沒有職業技術學校吧？我提議在這座高中旁邊再修建一座職業技術學校，畢竟現在各個地方對技術工人的需求量還是很大的，高中畢業之後再讀一兩年的職業技術培訓，就可以成為一名合格的工人了不是嗎？”

如果是在災難之前，陳新這樣提議高中生畢業之後去讀職業技術學校，那無疑是會被人戳脊梁骨甚至罵的狗血淋頭的事情。