第5章 全新解題思路（第3/3頁）

呂英才呵呵一笑：“王老師還是太年輕了，沉不住氣。”

眼看兩個班主任之間氣氛不太對，老唐立刻打圓場：“呂老師，你這話就偏頗了，年輕教師怎麽了，年輕教師才有活力，要一個個都跟我老頭子似的，上課死氣沉沉，學生聽著也不帶勁，你說是不是。”

他沒給呂英才和王穎繼續拌嘴的機會，飛快轉移話題，“對了，王老師，我要跟你說個大消息，上個星期，你們班許翊交了一次語文作業！”

此言一出，會議室裏的全部任課老師都露出驚訝的表情。

“許翊交作業了？”王穎問，“他自己寫的？”

“對。”老唐說，“他那個字別人學不來，如假包換，自己寫……哦，應該是抄的，但確實是出自他手。”

對在座所有老師來說，許翊作業是抄的都沒關系，他肯交一次作業，已經是對於他自己而言巨大的突破。

雖然許翊家長一早就說過“不用管他”，老師們也早就知道許翊管不動，但他們都是燕河市的教育骨幹，看到一個學生自甘墮落總會覺得痛心，也一個個都試著勸過，只是無果。

現在聽說許翊狀況有了起色，他們個個喜動顏色。

英語周老師說：“我看許翊好像是和祁洛同桌對吧，可能祁洛真的會對許翊有一些帶動作用。”

王穎臉上笑開了花，聽到自己學生的好消息，她打心底裏高興。

——

“這回合我打冰槍嗎？”許翊問。

“可以，如果大膽一點的話，可以按照我剛剛教你的法則——”祁洛故意拖了下長聲，沒說完。

“這回合不管他的隨從，把法術留著，他手裏就三張牌，全是直接傷害也斬不掉我。”許翊說。

“完全正確。”祁洛說。

教許翊下棋的過程，嚴格來說，祁洛挺驚訝的。

許翊比他想象的機靈很多，一點就透，雖然算得還不是很縝密，但進步飛快。看得出來之前他是沒認真打。

許翊空過一回合後，攢齊了斬殺對面需要的卡，把對面秒了。

“好操作，我自己來打也就這個水平。你這腦子不學習可惜了。”祁洛一邊誇獎，一邊不遺余力地勸學。

大概是因為在打遊戲，兩人之間的氣氛前所未有的融洽，許翊態度也隨和不少，不像之前那樣一提學習就氣氛變僵。

“你怎麽跟老師似的，這麽愛勸我學習。”許翊說。

“那說明大家對你有共同的期待。”祁洛說。

挺意外的，聽到這話之後，許翊居然稍微笑了下，輕描淡寫地說了句：“那可不一定。”

祁洛一聽就知道，他是在說自己家裏，許翊生父再婚有了小兒子以後，在妻子的勸說之下對許翊百般冷落，這一點祁洛讀原書時有充分了解。

但是真的聽到許翊親口說，感覺又不一樣。

即便許翊表現的並不明顯，但他語氣裏帶著一點藏不住的無奈，讓祁洛聽得有點心疼。所以他沒有再跟許翊說這個話題，而是專心陪他又打了會爐石。

在教室呆到六點，教室廣播裏響起《回家》的旋律，六點後巡樓老師就會來挨個教室鎖門，學生也不能呆了。兩個人抓緊收拾東西，離開教室。

“你周末回家麽。”許翊拉開教室門，回頭問，“我搭你一段？”