第244章 思維上的碰撞（第2/3頁）

莫名的，方年就想起了不知道是什麽時候聽到過的某句改編歌詞。

“偷偷藏了根棒棒糖，就說我胖~哼，反正我最漂亮~”

正想著，教室後面傳來了稍顯鬧騰的聲音。

一聽就知道是蘇梔和高潔。

都快一個學期了，蘇梔和高潔的聲音方年還是能分辨出來的。

“呀，你們都到啦。”蘇梔嘰嘰喳喳的道。

接著指了指跟著她們一起來的男青年道：“程潛學長，我給你介紹一下，這是伊人，這是喬喬，這是方年。”

戴著眼鏡，穿著得體的程潛看起來約莫二十七八歲，或許是因為上研究生的緣故，看起來面相略老。

程潛禮貌的跟曾伊人、羅喬打過招呼。

接著望向方年，面露微笑，主動伸出手：“程潛，很高興認識你，方年同學。”

方年連忙伸出手，微笑道：“程潛學長好，方年，很高興認識你。”

方年這一小組是來得比較早的，人都到齊了，也不需要等別人，湊在一桌開始討論。

在這個小組裏，蘇梔永遠是話最多的那個。

“程學長，我能不能先問一個題外問題。”

程潛推了推眼鏡，面色緩和：“你說。”

蘇梔一點都不帶扭捏地問道：“我們為什麽要研究這個政治哲學問題，而且這個學期以來的好多討論課題都沒用，就只計算學分，也不會怎麽樣。”

程潛語氣緩和的回答道：“這個問題，我在剛進入復旦上大學時，也曾疑惑過；

現在回過頭再看才明白，其實學校的這種安排是為了讓我們在大學期間更廣泛、全面的接觸一些知識內容，不要求多懂，但求涉獵。

尤其是哲學這樣的學科，是研究很廣泛的大問題，有時會覺得完全沒法具體。”

頓了頓，程潛笑了下，又說：“如果具體到政治哲學這個門類上，還有個原因，不過有點說學校壞話的意思；

目前國內的哲學研究，某種程度上比不上西方那麽全面，比如現在的課程設立上就沒有政治哲學等一些內容，但又不能完全不懂。”

程潛這麽一解釋，意思就很清晰了。

出於實際考慮，開課暫時力有未逮，但有些算是基礎範圍內的問題，還是得讓學生涉獵到，不然就會讓學生將來吃虧。

至於說有些學科建設上比不上西方，其實可能復旦都不否認。

因為有一部分學科，本身就屬於緊隨西方或者世界潮流而建設的。

不管是培養人才上，還是師資隊伍上，都有差距。

就方年曾經道聽途說的消息，據說復旦哲學系牛逼起來是因為一些牛人的加盟，而現在，那些牛人還沒來。

學習這個事情，不僅僅是今天學了，明天還必須要學這麽簡單。

學長、老師、教授們的引導，也很重要。

比方說現在，蘇梔她們困惑的問題，對程潛來說就很簡單。

程潛解釋了這些之後，主動挑起話題：“你們現在涉獵的是政治哲學的最佳入門文章，我聽說你們已經討論完了第一部分蘇格拉底的辯詞。”

“對，第二部分宣判，和第三部分最後發言，我們都看了。”

“……”

在程潛的帶領下，幾人很快開始了討論。

方年也表達了自己的觀點：“蘇格拉底並未主張自由的一般實用或無限言論，相反地，他維持辯護快終結時的論點……

受檢視的人生孤獨，但有活著的價值。”

“而且，蘇格拉底自信且大膽地向‘觀眾們’表達：‘未受檢視的生命不值得活’，在我看來，他連赴死都做得很完美……”

“但我們現在的解讀，可能也不是柏拉圖像借此表達的意思……”

“……”

在開始討論後，程潛的話語減少了許多。

最後做了個簡單總結：“我們只是討論，不是辯論，方年發表的觀點就很好，討論討論就夠了，自我思考是別人代替不了的。”

聞言，方年解釋了一句：“碰巧在之前看完了《申辯》，所以想法多了點。”

這話落下後，羅喬忽然明白過來：“原來是這樣，我說上次討論課你怎麽說得那麽深。”

幾雙眼睛裏都泛著些許異樣的光芒。

優秀這種東西，哪怕是藏在身體裏，也會從身上的毛孔向外散發。

差不多結束時，方年從背包中拿出一本書，禮貌且認真的請教道：“程學長，您有沒有研究過認知哲學……”

從程潛偶爾的幾句話中，方年聽到了點熟悉的味道，所以才會發問。

接著又補充道：“啊，我只是好奇問問，咱們學校的哲學前輩，有沒有是在研究認知哲學方向的。”

這本書正是方年在復旦圖書館找到的那本暫時翻閱起來很困難的英文原著：Mind：Introduction to Cognitive Science（認知哲學導論）。