第0437章 教育對比

第二天，孟謙繼續逛一些第一天沒逛著的地方，同時去聽了一些演講，但他自己還是沒有做任何的演講，因為當他真的達到這個高度後才意識到謹言慎行的重要性。

僅從這個角度來說，現在的孟謙都有點覺得馬沄這個人話太多了，因為這會兒孟謙真的是隨便說句什麽話就會被拿到網上傳播，而且很多話都是被剪輯之後傳播的。

其實這都還算好的，更可怕的是現在什麽話都往孟謙頭上扣，孟謙明明沒說也變成他說的了，在此時的華夏，孟謙和魯迅大概是這個世界話最多的人了。

之前有個傳銷組織寫了一本勵志手冊，上面全部都是，孟謙說……

所以當自己成為一個受太多人關注，尤其是受很多人仰慕的人物時，說話真的要多注意一點，有時候隨口一句話很可能會影響一批人。

孟謙現在就不太愛在公共場合說太多，一定要說的時候，也會格外注意自己的內容。

活動持續了兩天後，相關的內容也通過各種渠道在全球範圍內進行傳播，包括對四個國家的創客大會進行對比，這都是不可避免的事情。

在貴賓室休息等著吃晚飯的時候，孟謙刷了一會兒網上的情況。

國內網絡氛圍以新奇和參與為主，這次不算創業項目，光是產品就有3766件，雖然不乏一些很莫名其妙的設計，但大部分產品確實讓人眼前一亮，也打開了很多人思維，在風信圈的創客板塊，在知否的創客主題，在搜狐的創客論壇等平台上，很多人自發的進行著線上的頭腦風暴。

無數有趣的想法在網上迸發，讓孟謙看到了在國內大力發展創客的希望。

與此同時，海外網絡的氛圍則是以意外為主。

“華夏人也有這麽大的腦洞？”

“華夏人在我印象裏一直都是書呆子，沒想到設計能力也挺強。”

“我對華夏的看法又出現了一次變化，我越來越不敢相信米國的媒體了。”

雖然不少外國人對華夏的設計創造能力出現了改觀，但孟謙心裏還是清楚的，華夏在設計領域肯定是有待提高的，需要時間。

但肯定也沒西方媒體寫的那麽不堪，這次創客大會能作為一次對外的證明也是不錯的。

“孟總，餐廳那邊準備好了。”

“知道了。”大概了解了情況，孟謙先去跟到場的企業家和領導們吃飯。

當晚的飯局，感覺很多企業家都了解了網上的情況，話題大多在討論這一次創客大會對創客環境，尤其是對國內創客環境所能帶來的影響。

本來大家集思廣益一起為華夏創客發展出謀劃策挺好，可來自實踐家知識管理集團的董事長林偉銜偏偏扯到了另外一個問題上，教育改革。

林偉銜，台省人，一名成功的演講大師，似乎一直對華夏的教育很不滿，“對比四個國家的創客大會，我們還是可以看到華夏的思維開放性確實不如國外，這就是我一直在說的，我們的應試教育嚴重摧毀了我們的年輕人的創造能力，我們應該在高考改革上加大力度，去學習西方的教育模式，真正實現素質教育。”

素質教育這個東西，1985年提出概念，1999年正式提出全面推行素質教育，之後二十年，關於素質教育和應試教育之爭就從來沒平息過，各種素質教育改革接連試行，但結果大家都是清楚的，不少學生甚至成為了一次次素質教育改革的犧牲品。

林偉銜這個時候說這話，也是因為今天正好有教育部的領導在，他說完後大家都看向了領導，領導倒也配合，“教育改革確實是我們現在的重點目標，林總有什麽建議？”

“我的想法很簡單，我也一直都是這個觀念，既然是改革，就避免不了陣痛，我們需要有不怕面對困難的魄力，就像我們國內很多企業的快速發展都是因為使用了西方的管理模式一樣，西方優異的教育模式擺在那裏，我們完全可以效仿啊。”

領導沒有回應，其他人也不說話，但孟謙卻忍不住了，這是欺負領導沒出過國啊。這年頭這情況還算好了，八九十年的一大批專家學者欺負領導沒出過國的，出謀劃策的時候動不動就是國外什麽什麽好，我們學他們吧，然後自己當個中間人，掛個顧問頭銜，賺取一大筆錢。

“林總這話不像是一個搞教育的人說出來的啊。”

孟謙開口，馬上引起了所有人的關注，林偉銜也有點意外孟謙的介入，但表現的還是很淡定，反正他覺得他抵制應試教育肯定是人心所向的，因為這幾年應試教育被批評的很厲害，“孟總有何高見？”

孟謙放下手裏的筷子，“簡單說幾個個人想法吧，第一點，我始終強烈反對西化，因為從國情到環境到思維都完全不一樣，我經常舉一個例子，從滬上到燕京，誰都知道坐飛機比開汽車開，但如果滬上和燕京壓根就沒有飛機場呢？