Chapter 5

也許，可以從青竹那裏多了解一些奇燦然的事。

我撥通了青竹的電話。

“青竹，今天有時間嗎？出來聊天吧？”

“不了，我今天要去燦然家，看看奇伯父和伯母。我們改天再約，好嗎？”

“你要去奇燦然家啊？要不這樣，青竹，我陪你一起去吧，反正，我今天也悶得很。”

“這樣啊？好吧，我們一起去吧。”

我想，也許這是個好機會。

跟著青竹來到奇燦然家，從外表來看，這只是一戶很普通的居民住宅，家境也一般。青竹告訴我，因為奇燦然的爸爸媽媽只有她這麽一個女兒，所以對燦然疼愛得不得了。她的被害無疑也給她的父母以巨大打擊。因為太想念女兒了，所以盡管奇燦然已經死去兩年多了，但她的房間依然是原封未動，就像她從不曾離開過一樣。

我們進了燦然家，青竹和奇燦然的爸爸媽媽聊天，而我則說因為很喜歡奇燦然的作品，所以很想去她的房間，看看她生前畫過的畫。

終於有機會進到燦然遇害的那個房間了，也就是案發第一現場。

奇燦然的房間比較寬敞，墻壁上貼了很多她生前畫的畫。我還偷偷地帶了相機，把她房間拍了個遍，這些都可以拿回去好好分析。

我看到她的書架上有很多書，幾乎都是美術方面的書和畫冊。我走近檢視著這些書，一本本地觀察。後來，我在書架底層的一個角落裏發現了一本叫作《法醫學個案分析》的書。咦？很奇怪，燦然怎麽會喜歡看法醫學方面的書呢？我打開那本書，在書的扉頁上，我看到了一個名字：方諾。

看來這書應該是方諾的。可是，奇燦然怎麽會有方諾的書呢？我想起來了，方諾是學法醫學的，他大我們兩歲，所以我們高三的時候，他上大二，《法醫學個案分析》應該是方諾那時的教科書。

我偷偷地把書藏進了我的背包。

晚上回到家，我把數碼相機裏拍下的照片在電腦上打開，一一察看。我看到一幅叫《他世界》的畫，很有意境。畫面裏是一個男孩子的背影。心理分析是我的強項，通過分析這幅畫，我可以感覺到奇燦然應該對畫上的男孩子充滿感情，但是，她沒有畫男孩子的正面像，卻畫了一個滿含深情的背影。我想，奇燦然應該是不想讓其他人知道，她所鐘情的這個男孩子到底是誰，並且背影也代表一種疏離和無法靠近。如果沒有猜錯的話，畫上的人應該是小凱。那麽，可以相信，小凱沒有說謊，奇燦然確實是一直暗戀著他的，但是她不想讓其他人知道。

第二天上午，我去醫學院宿舍找方諾。方諾剛做完解剖實驗回來。一陣寒暄和幾個玩笑之後，我言歸正傳。

“方諾，這本書你還記得嗎？”我把那本《法醫學個案分析》遞給方諾看。

“記得，這本書是我的，怎麽會在你那裏呢？”

“我是在奇燦然家裏找到的。”

“我想起來了，兩年多以前，燦然來我宿舍玩兒，後來，我就發現這本書丟了。這是我們的專業用書，在普通的書店是很難買到的，沒辦法，我就向同學借了一本去復印，才有書看，沒想到是被她拿去了。”

“奇燦然為什麽要拿這本書呢？她和你是好朋友，她完全可以光明正大地向你借啊！”說著，我就翻開這本書一頁頁地看。

當翻到第78頁的時候，我發現那頁上有一個被做過記號的段落標題：“如何分析偽裝成自殺案件的謀殺案件”。

“方諾，你喜歡邊看書邊做記號嗎？”

“我會在一些重點字句下面畫線。但是在這本書上，不可能有我畫的記號，學院才剛發下來這本書，我還沒用就丟了。”

我明白了，第78頁的標記應該是奇燦然畫上去的。可她為什麽會對這個段落感興趣呢？我恍然大悟。