Chapter 4

在回家的路上，我一直在思索剛才小凱的話。

“小葉，你相信小凱嗎？你覺得他是真的兇手嗎？”邈問我。

“還不能確定，現在說什麽都為時尚早。”

“那你打算怎麽幫小凱找到可以申訴的證據呢？”

“事情已經過去兩年了，當時案發的第一現場現在也已經無法還原了，想找新的人證、物證是非常困難的。我們唯一可以借助的手段，就是邏輯推理。”

“你打算怎麽辦哪？”

“我們可以假設小凱不是真兇，然後從奇燦然這邊入手。”

“對了，你一會兒要去哪兒啊？”

“一會兒要和青竹去曉威家，曉鋒哥已經去香港處理曉威的後事了。他打電話給我和青竹，讓我們去曉威的房間看一看，因為曉威的死太離奇了，所以曉鋒哥讓我們試著找一些線索，看看能否協助警方查出曉威的死因。”

來到曉威的房間，我和青竹找到曉威畫過的一些畫，又看了看曉威平時喜歡看的書和電影，但是，我們沒找到諸如日記、信件之類的東西。其實，想通過線索來確定曉威被嚇死的原因，是非常困難的。不過，我相信，曉威的死一定跟那個叫作奇燦然的女孩有關！

“青竹，奇燦然是你高中時代的好朋友嗎？”

“是啊。”

“那你知不知道，小凱和燦然之間的關系到底是怎麽回事？”

“小凱一直很喜歡燦然，但燦然只是把他當成很好的朋友。可能小凱在要去上大學離開這座城市之前，希望燦然能接受他的感情，但小凱依然被燦然斷然拒絕了，所以小凱就懷恨在心，一怒之下殺了燦然。這應該是一種激情犯罪。”

聽了青竹的話，我感到很疑惑，因為她的描述和小凱的話完全相反。也就是在小凱和奇燦然的關系上，有某種事實的真相被掩蓋了。但是，到底哪一方說的是真的呢？是奇燦然身邊的同學，還是小凱？

離開曉威家時，已經是第二天早上了。

回到學校宿舍，我繼續看《科學探案》。其實，我一直希望能找到某種方法，重新推斷小凱的案子。

看了一天的書，我終於想出了一個也許可以重新分析這個案子的方法。因為一個人犯罪的行為是受到犯罪意識支配的，所以可以借助心理學的方法來推斷一個人的犯罪動機，也可以找到殺人兇手在犯罪現場遺留下來的心理痕跡。心理痕跡就是通過種種跡象追根溯源，甚至可以重組案情，找到真兇。

現在只能搏一搏了，因為暫時還找不到更好的方法，我想起了奇燦然的那幅畫。對了，我還留著那次畫展的招貼廣告，上面印的就是那幅《斷翼天使》的圖片和介紹。好陰郁的一幅畫！

《斷翼天使》，作者：奇燦然。年齡：18歲。學校：淩志高中。完成時間：2002年7月25日。主題：愛、死亡、魔幻。

我找到了林邈給我的當年關於奇燦然案子的剪報：“2002年7月25日晚8點多，一個名叫奇燦然的高中女生在自己家裏被人殺害……”

對啊，那幅畫的完成時間和奇燦然被害的時間剛好是同一天。

現在我可以從調查奇燦然和小凱的真實關系，以及這幅畫的作者所表現出來的當時的心理狀態入手，以期對這個案子有所突破。

有一種直覺告訴我：奇燦然的死有可疑之處。