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對於這番懇切的回答，井上康夫依然平靜地回應：“好吧，那的確很有必要。”

尾崎老師低下頭，掩藏起臉上的笑意。

估計現在高木老師要比你慌張得多。

你贏了。涼子似乎能聽到類似的調侃。

“真的非常抱歉。無論出於何種理由，教師對學生的體罰行為都是不允許的……”

“以我個人而言，‘無論出於何種理由’有點言過其實。”井上康夫攔住代理校長的話頭，在對方面前大模大樣地抱起胳膊，倒未必是擺架子，可能只是為了不讓自己的胳膊碰到身旁的涼子，“在事出緊急或別無他法的情況下采用暴力與體罰行為，也是教師教育學生的手段之一，是能夠認可的。例如，當體罰對象的行為威脅到自身或其他學生的生命安全，必須立即制止時，或者在教師自己的生命受到威脅並作出正當防衛時。”

井上康夫滔滔不絕地闡述起來，岡野瞪大了眼睛，尾崎老師則已然無法掩藏臉上的笑意。

“可是，剛才高木老師的行為不屬於這種情況。藤野既不想傷害自己也不想傷害他人，更別說傷害高木老師了。即使她有些情緒激動，也只是在發表自己的意見罷了。無論她的意見多麽不中聽，高木老師也絕不該動用暴力來制止。”

一刀兩斷，幹凈利落。

“剛才我看到情緒失控的高木老師意圖再次毆打藤野，便上前抓住了老師的胳膊，極力阻止她的暴力行為。高木老師的肩膀或手臂可能會因此受傷，可這畢竟是我在別無他法的緊急情況下作出的反應。校長，您能夠認同這樣的解釋嗎？”

代理校長岡野尚未作出回答，便有敲門聲傳來，藤野邦子的臉從門口探了進來。兩位教師立刻站起身。涼子注意到，有極短的一瞬間，岡野的臉上現出松了一口氣的神情。或許他覺得，只要能從井上康夫的詰問中脫身，寧可馬上與受體罰學生的家長見面。

“井上，”涼子小聲問道，“你就是為了確認這個，才特意跟來的嗎？”

井上康夫毫不含糊地回答：“對我而言這很重要。況且作為副班長，我負有事後向舊二年級一班的同學匯報處理結果的責任。”

到底哪一方面更重要，誰也弄不明白。不過，井上康夫就是這樣的人，凡事只要道理上說不通就覺得別扭。他不喜歡感情用事，十分看重自己的責任和義務。知道對方有過錯或不能自圓其說，他便絕不肯輕易放過，哪怕這個“對方”身為校長。

“我是藤野涼子的母親。”邦子站在門邊，恭敬地鞠躬行禮。她出了不少汗，估計是從事務所裏急匆匆趕來的。

“請進，請進。”

邦子卻攔住了催促她進門的代理校長岡野。

“對不起，老師。請讓我先和女兒說幾句話。”

“這個嘛，可是……

“只要五分鐘，三分鐘也行。就在外面走廊上說。拜托了。”

岡野像是受過特別訓練似的——其實是每天早晨起床後在盥洗室裏練習的結果——深深鞠了一個躬，頭快要碰到膝蓋了。他看了看邦子和涼子，小聲答應道：“既然這樣，那就請便吧。”

涼子飛快地朝母親走去。看到母親後，涼子鼻子一酸，馬上要哭出來，但她咬緊牙關強忍住了。

將涼子帶到走廊上，關上門後，邦子說：“你說了嗎？”

“嗯，說了。”

“怎麽樣？大夥同意嗎？”

“不知道。”涼子搖了搖頭，緊緊咬住的嘴唇顫抖起來，“還沒有聽取大家的意見，高木老師就發了火……”

涼子說自己挨了高木老師的耳光。邦子的眼底冒出了火。

“哦。打的是哪邊的臉？”

“這邊。”涼子將臉湊了上去，母親用手指輕輕撫摸了一下。

“嘴巴裏好像裂開了。”

“給我看看……嗯，真的裂開了。還真下得了手啊。”邦子從齒縫中擠出聲音，“你是按照跟爸爸媽媽商量好的那樣說的吧？”

“嗯。”

“沒有得罪高木老師吧？”

“沒有。她沒頭沒腦地攔著我，我很生氣。”

“你沒有動手打她吧？”

“沒有。”涼子注視著母親，“只是在她用力拖我時回推了她幾把。”

“別的地方沒有受傷吧？”

涼子露出膝蓋，那裏有一點擦傷，尾崎老師已經幫忙消了毒。

“是拉扯的時候擦傷的吧？”

“嗯。”

邦子從鼻子裏噴出灼熱的氣息：“怎麽說？”

“什麽怎麽說？”

“你還打算幹下去嗎？”

涼子屏住了呼吸。

今天的行動都是和父母一起反復探討、反復演練過的，她早就作好了心理準備。所以事到如今也不用多說什麽了。

“一定要幹下去。我的決心毫無改變。”