第1619章 焚書（第4/4頁）

郭鵬認真的思考了一下，覺得還是研究一下怎麽提升土地畝產好了。

這才是真正在提升生產力不是？

耕作技術，耕作效率，耕作面積，以及肥料，這一系列行動所瞄準的提高糧食畝產的目標，才是真正的在提高生產力。

生產力不能獲得全面提高，僅僅獲得一兩件器物，反受其害。

而且如果一定需要的話，郭鵬更希望得到的是大棚技術，而不是其他的什麽技術。

有了大棚技術，小冰河對於魏帝國來說就真的不是一個過大的威脅了。

當然，這樣的現實也讓郭鵬感到失落。

鉗制思想，愚民弱民，以穩固統治，這當然有正面的意義，比如讓這個國家更加穩定，少一些動亂，少死人，大家都能活得開心。

只是鉗制思想的發展，限制新思想的誕生，到底不是什麽好事。

說一千道一萬，還是生產力。

如果魏帝國能擁有更強的生產力，新的思想就能夠流傳起來了，可魏帝國的生產力受限，經不起新思想的沖擊和社會結構的瓦解。

小冰河侵襲之下，需要一個強勢的政府用國家政令作為手段，在漫長的歲月裏進行南糧北運的大工程，並且控制成本，控制糧價，在魏帝國人口上漲的大環境之中，確保神州大地的和平穩定。

魏帝國一旦分崩離析，戰亂和寒冷必將摧毀民眾賴以生存的農業體系，到時候死人的數量會成百萬上千萬，災禍不亞於東漢末年。

生產力……生產力……生產力……

郭鵬念念叨叨著這三個字，一揮手，把手上的魚食全部撒入池塘之中。

他知道自己不能繼續做更多的事情了，他要改變這個世界，首先要從最底層入手，從最基礎的地方入手，從生產力入手。

空有思想沒有生產力，就是空中樓閣。

所以。

深深的嘆息之後，郭鵬選擇了妥協。

第二天，郭鵬下令學部把刊印完成的樣本格物學教科書全部送到泰山殿，一本也不許留。

然後自己只留下三本，剩下的全部都堆在泰山殿宮門口的大院子裏，讓伺候自己的內侍們將其全部焚毀。

內侍們你看看我，我看看你，不明所以，但還是按照太上皇的意思去辦了。

於是所有已經完成刊印的試行版格物學教科書都被付之一炬。

望著熊熊燃燒的火堆，郭鵬攥緊了手上僅剩的三本。

親眼看著自己的心血消失在火焰之中，郭鵬內心十分平靜，無喜無悲。

火焰熄滅之後，郭鵬盯著內侍們把一切痕跡處理幹凈，而後回到宮裏，拿出一個盒子，把這三本嶄新的格物學教科書放於其中。

郭瑾那裏的一本就讓他留著傳給後代皇帝，而這三本，郭鵬打算留著，到時候，讓工匠們做一下防腐處理，然後帶到自己的陵墓裏陪葬。

千百年以後，若是自己的陵墓被毀，以至於需要被發掘，那麽再由後人把這本初版格物學教科書公之於眾。

既然這個時代無法和這樣的思想完成匹配，那麽，就讓這樣的思想隨著自己的死亡長眠於地下吧。

希望它們重見天日的時候，那個時代已經擁有足夠的生產力可以接受這一切。

郭瑾聽說了這件事情之後，不動聲色，沒有去找郭鵬。

他只是默默的把自己手上這本孤本留在書桌上，打算把它定義為僅限皇帝閱讀，除此之外任何人都不能閱讀的禁書。

旁人的思想開不開明不要緊，但是作為皇帝自己，本身肯定要有開明的思想，什麽書都要看一看，獲取足夠的信息差。

可別真的覺得天人感應天人合一是真的，是可以限制皇帝的存在。

皇帝自己要知道，舉頭三尺……有個屁！

郭瑾這個皇帝做的越來越像樣、越來越得心應手了。