第0246章 夜校（第2/2頁）

郭鵬的兩只手轉來轉去，轉的程立的腦袋有些反應不過來。

但是這不要緊，郭鵬要做的事情，要實現的目標，程立算是明白了。

相互牽制，制衡，平衡。

這樣一想，程立就立刻理解了。

不過，這可是帝王之術，沒想到自家主公現在就想要運用帝王之術了？

真是適合稱王稱帝的大才啊。

程立相當的感嘆。

於是，在新制定的政策之中，除了巡查使者不定時定量定路線的巡查之外，還有開辦夜校的政策。

規定每個村的村長要在太陽落山耕作停止之後，用一個時辰左右的時間，教全村村民識字。

這年頭沒有娛樂活動，沒有電，太陽下山以後人們就回家睡覺，睡眠時間遠超現代人。

當然他們也的確沒有別的事情可做，晚上大量空閑的時間完全可以利用起來。

哪怕一天只能認一個字，也要教他們認字，將村民認字數量的多少列入政績考核之中，成為相當重要的一個環節。

對農戶也是一樣，認識的字多，就能減免更多上繳的糧食留給自己吃。

整個過程，郭鵬也有考量。

考慮到現實情況的制約，郭鵬選擇采用石板和石筆的方式，發動軍隊采石，采取大塊石塊，著石匠將其一面打磨較為平整，然後運往各村，交給村長使用。

將石板立在村中開闊地上，搭一個大棚，村長用石塊在石板上寫字，每天寫一個字，日落休息之後，點起火堆，一群人圍繞著一堆火堆，一起坐在開闊地上。

村長教，村民念，然後就用小石塊在地上寫，寫完之後抹掉再寫，可持續利用。

為了更大程度的降低消耗，節省經費，郭鵬還創造性地提出了一邊生火煮飯一邊借著火光識字的想法。

幾戶人家圍繞在一起，用一堆火煮幾家人的飯，這邊飯煮著，那邊村長教認字，又能照明，又能煮飯，不浪費木材。

飯煮好了大家一起吃，吃過了繼續識字，然後各自回家睡覺。