第39章 三合一是春日溪流，是夏日晴空，更是……（第4/6頁）

他們沒想到世上真能有這麽大的反轉，心說妹子厲害啊，可能這就是傳說中的“你要悄悄天才，然後驚艷所有人”真人真事吧。

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再說那天語數外三個老師在教室外的走廊上爭了一波嘴皮子功夫，最終數學老師以“姜還是老的辣”的高級段位，還有英語老師“蜂蜜小面包”的陰謀，都略勝於語文老師一籌。

這件事，語文老師心裏不服氣了好幾天，一直在想著，終於等到一次語文課做進行閱讀理解專項練習的試卷那天，白芍芍堪堪只是摸到班級平均分的成績讓她心裏這口氣爆發了，直接叫到辦公室，開始了“免費但嚴苛”的從早到晚的課後小灶。

曾經，白芍芍考啥啥不行，也就語文作為母語還能蹭點辛苦分，看起來不會太難堪。但自從綁定系統，白芍芍就是考啥啥都行，就是語文的閱讀理解不行。

她是真的想不明白，為什麽藍色一會兒代表“憂郁”，一會兒又代表“希望”，而作者看上去水字數一般的“我家門前只有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹”卻偏偏分析出了“孤寂”。

文人心思果然是她這種鹹魚大老粗搞不明白的，相比之下，數學倒是直來直往得許多，簡單到可愛。

趴在辦公桌上，看著那再一次提問“藍色”的題目，白芍芍落下了悔恨自己曾經不懂事的淚水。

誰能想到，“學廢”如她，竟然也有一天會說數學和英語都比語文簡單的時候？

這就是生活！這就是成長啊！

這天，和平時一樣，白芍芍又被語文老師喊去辦公室開小灶。

“我去開個會，你坐這裏把這五篇閱讀理解做一下。”將椅子拉開，示意白芍芍坐在自己的位置上，語文老師道，又去樓下數學辦公室帶回來了一個頭頂紮著兩個羊角辮的小女孩，讓她坐在白芍芍旁邊的那張小板凳上。

“小丫，你在這裏乖乖的啊。媽媽去開會，一會兒就回來，不許搗亂，也不許打擾姐姐學習，知道嗎？”彎著腰，擼了擼女兒有點紮人的兩個羊角辮，“還有，你要記得做你們班主任布置的抄寫生字的作業，別等我回來訓你，當著姐姐的面呢，丟人。”

小女孩看上去六、七歲，應該才讀小學，聞言，乖乖點了點頭，從書包裏掏出文具盒和作業本，便認真做了起來。

借著身高優勢，白芍芍偷偷拿眼打量了一會兒她，感覺自己仿佛上了年紀的那些老人，油然而生一種過來人的滄桑感。

好小，好乖，還沒有感受到學習的可怕之處的年齡，這麽努力、認真的模樣也太可愛了吧嗚嗚嗚。

被萌化了地心中感嘆了下，白芍芍便收回視線，準備按照語文老師說的去做閱讀理解題，提高自己語文閱讀理解題的做題能力和技巧，就見小女孩擡起頭，正好和她對視，登時一愣。

反應過來，她彎唇笑笑，就見小女孩面無表情地看了她幾秒，而後用手指往下拉眼皮、吐舌地做了個醜萌的鬼臉：“笨蛋姐姐，被老師叫到辦公室看著做題目，羞羞。”

白芍芍：……

她收回自己剛剛誇這小孩可愛的話。

小屁孩果然都是討厭鬼：）

但即使是這個時候，白芍芍還是下定義得有些早了。

這小孩不只是小屁孩，更是個熊孩子！

辦公室的所有老師都去開會了，只剩他們兩人，這小孩便仿佛被解開了緊箍咒的孫悟空，一會兒蹬板凳、一會兒哼歌……那叫一個吵。

一開始，白芍芍想著是語文老師家的小孩，忍忍就過去了，沒想到這次開會時間還挺長的，半個小時都沒回來，忍不住就說了這個小孩幾句：“你要聽媽媽的話，學習很重要，現在認真學習，不要貪玩。”

小女孩：“我在學習啊，只是這樣學習我比較快樂，一直安靜學習也太無聊了吧。”

白芍芍心說你這感受曾經的我很懂，但現在的我非常需要一個安靜的學習環境，沒法懂你啊。

她又和小女孩說了一會兒，無論是曉之以情動之以理，還是強行用年齡差異地進行教育，全都沒用。

就在白芍芍有點對這熊孩子忍無可忍的時候，語文老師終於開完會回來了。

在熊孩子不敢置信的眼神注視下，她果斷向王悅學習，假作愧疚，蓮言蓮語地告狀了一波：“老師，您的女兒剛剛一直不肯寫作業，我怎麽勸都不聽……”

意料之中的，以語文老師越重視就越嚴格的性格立刻將熊孩子批了一頓，哭得稀裏嘩啦。

後來，是隔了條走道的英語老師覺得再不哄哄可能沒完了，便拿了顆奶糖過去。

熊孩子早哭淚了，接過奶糖，按照媽媽說的，乖乖給白芍芍道了個歉，說自己不應該打擾她學習，以後一定和姐姐好好學習，變成很棒的好孩子。