第661章 中央軍校

中央軍校、中央軍事學院，這裏所指的都是同一所院校，是中國最高的軍事學府。也是中國學科最多、師資力量最強，錄取最為嚴格、學習最為嚴格、結業最為嚴格的綜合類軍事大學。

不管是應屆生還是高級學習班的培訓生，都是如此。

對比中央政治學院高級學習班輕松的氣氛來，中央軍校那就是十八層地獄。

陳漢正式建國已經是第五個年頭了，新式的教育體系已經覆蓋了社會的方方面面。工商民政法軍等等科類，全部覆蓋。軍校自然也完成了整個體系的建立，從最基本的士官學校到專業類院校，再到軍兵種專精院系，然後是各綜合類大學……

“天方世界有著歷史很悠久的學府，你們的世界中很多人大腦裏已經存在了學校這個概念。這一點要比中國比東方強很多。”

“你知道的，我們這裏古代更多地是書院。中國的古代教育體系與學校這種模式的教育是有很大區別。這幾年我一直在大力推行新式教育，時間雖然還很短暫，可效果已經有了一定顯出。”

讓奧斯曼人發展新式教育，這算是陳鳴對賽利姆支去的第二招。雖然這免不了會讓教育體系與天方教重重的勾連起來，以奧斯曼帝國眼下的情況下這是必須的。從長遠角度上看，對奧斯曼必然有不利的影響。但陳鳴不需要為奧斯曼的未來負責啊？他只要新式教育能夠在奧斯曼帝國發展起來，那十年、二十年以後，就肯定能為奧斯曼帝國注入一股新的力量，這更方便中國在那裏上下其手，如此就足夠了。

“中國的新式教育在未來的幾十年中會一直都在超前發展，我們培養各類老師的師範院校會不停地增加，培養出越來越多的老師，建立越來越多的學校，讓越來越多的人在孩子的時候就邁入學校的大門。”

“中國自古以來就重視知識，現在，知識更能改變一個人的命運。”這句話賽利姆也十分認同。在奧斯曼，一個博學的人一樣會贏得貴族權力者的尊重。

“當然寄予眼下的現實情況，我們不得不秉承著兩條腿走路的原則。在一邊發展常規教育，為將來的發展進行人才儲備的同時；另一邊，也大搞速成式的普及教育，用來應付眼前社會的發展需要。”

陳鳴在向賽利姆灌輸一個概念，用一切手段和方法來為國家的發展提供便利。一切的一切都是為了國家的強大而努力的。

在中國，新式教育雖然什麽還都是剛剛進行，十年樹木百年樹人麽，五年的時間還太短暫。但事實表明，這種發展思路還是很有可取之處的。

開始於少兒的常規教育在穩步發展，成年人的速成教育也給社會的發展好好地添了一把動力。

反正現在的中國就敞開了讓賽利姆他們看，就看他們能不能從中取到真經了。

或許雙邊交流再加深一步，中國就能成為奧斯曼人‘留學’的目的地，在未來的時間裏成為奧斯曼學習的對象，甚至在中國的土地上誕生出奧斯曼的革命之花來，也不是不可能。

今天皇帝和國際友人一起來中央軍校的通知，昨天就遞到了校方的辦公桌上。雖然那信函裏明白的寫著不讓校方做任何的準備，但整個中央軍校上到總監，下到看大門的學生兵，那哪一個人還不知道？

整個中央軍校今天天不亮就開始了大掃除。

當陳鳴在大門前下車的時候，他看著鐵門都擦得蹭亮的軍校，覺得現在自己就是在地面上打一個滾兒，身上也一點都搞不臟。

學校的一幹領導全部到齊，站在大門執勤的一隊學生兵看到陳鳴的時候，臉都不自覺的漲紅了。

“臣等見過陛下。”學校裏的高層一個個都穿上了軍服，這些人中幾乎全是戰場上走下來的功臣，可這安穩的日子不過幾年，有幾個人的肚子已經大的跟懷裏踹了個西瓜一樣了。

不過這個時代，胖可不是貶義的，吃得好有口福那是福氣。

“這位是奧斯曼使臣賽利姆。朕今天要與來使在學校裏走一走，你們該幹什麽幹什麽去。”

奧斯曼使團內當然有‘高素質’的奧斯曼軍方代表，包括那個被養傷的米爾紮，很多人都是上次俄土戰爭中的英雄。整個隊伍在大門口就分三層五六人一群的小隊伍，裏頭有奧斯曼人，有中方陪同，有翻譯。各自的目標不同，覆蓋了步、騎、炮、海、參謀、後勤、政治、工兵、憲兵等多個方面。

這當中很多還是臨時組建的小隊伍，就比如參謀、政治、工兵、憲兵，從伊斯坦布爾出發的賽利姆一行人中根本就沒這方面的準備。在奧斯曼人的認知中，戰爭就是步兵、騎兵、炮兵、海軍和後勤。

而接觸到政治這一塊後，賽利姆等人都覺得這根禁衛軍中的教團倒有點相似。