第四百一十七章 演員（第2/2頁）

至於他為何來這？

是因為漢公需要一個理由！

需要一個讓天下人信服的理由，什麽是讓天下人信服的理由。

工部學堂在某種程度上來說，是中國第一所專門的工科大學，在過去的幾年間，其培養了數以百計的工程技術人員，而在工部學堂之中，除少數幾名國學教授之外，其它教授幾乎全都來自國外，悉數來自英法等國，也正是他們在這裏將西方的工業科學傳入中國。不過卻也不是全部，至少在工部學堂之中還有一名中國教授——鄒伯奇。

正是在他的主持下，工部學堂制造出了第一批照相機，這是種皮腔相機，其采用的是數年剛剛發明的火棉膠濕版，其操作雖然麻煩，但成本低，僅為銀版法的十二分之一，曝光比銀版法快，影像清晰度也高，玻璃底片又可以大量印制照片。

而鄒伯奇在過去的一段時間中，一直在研究著新的攝影法，到了深夜，離開辦公室的他吃驚的發現學院裏的道路草坪上靜悄悄的，一個人都沒有。

“人都到那裏去了？”

雖說是深夜，可平時這個鐘點，工部學堂裏的學生總會在試驗室進行試驗或者於圖書館看書，深夜的工部學堂正是學習之時，但今天似乎有所不平，那路燈下不見了看書的學生。

到了主樓，鄒伯奇才發現有幾名教授正在那裏說著什麽，於是他疑惑的走過去問道：

“諸位，為何在此？”

“學生們都聚集在講演堂……”

李善蘭這位以數學見長的數學教授一邊苦笑著向鄒伯奇說明事情經過，一邊陪著他走向講演堂。

此時的講演堂，聚集了工部大學堂的全部學生。學生們自動按系一堆一堆的聚集在一起，一年級的學生則按班級聚集著，他們的神情大都悲憤非常，甚至其中不少人目中帶淚。

走近了，鄒伯奇看到在前台展示著一張張照片，那些照片上盡是百姓慘遭殺戮的畫面，雖說照片模糊，但也能認出來殺害百姓的既有太平軍，也有滿清兵勇。

這，這些照片是那裏的來的？

在鄒伯奇的詫異中，有一個青年站在台上，揮著拳頭高聲說道：

“諸位，諸位，百姓何罪？百姓何辜？天下百姓何辜？我等得蒙漢督之庇護，能於此亂世之時於此安然讀書，全然忘記今時之世！君不見蘇皖赤地千裏，千百萬百姓慘遭屠殺！這還有沒有天理！賊來殺盡剃發人，官來盡殺蓄發人！天下百姓何罪，盡遭如此屠虐！我輩不才，雖是書生，手無搏雞之力，然卻心存絲許良知，我張益平明日願上書漢督，請漢督發兵以救天下萬民。哪位願與我同往，向漢督上書？”

“南齊兄，我當與你同往。”

“張南齊，我也與你一起去！”

……

頓時，那響應者一大片。

又有人跳到台上，激動地說道。

“張南齊說的對，天地不仁，以萬物為芻狗。漢督之仁，又豈能見天下百姓遭此屠虐。我王景山，願向漢督上書，為天下百姓張目，請漢督發兵討伐南京邪逆！哪位同學願與我聯署同往？”

“景山說得有理，我等願往。”

“不錯，我等讀書之人自當為天下百姓張目。”

……

與此同時，還有一些學生則暗暗聚集在一起，彼此說道：

“漢公雖為漢公，可在名義上多少也曾受洪賊之封，漢督若是出兵南京，豈不是以下犯上。我們不可以冒然行事，陷漢公於不義之中……”

“不錯，這倒也是。”

他們這邊的話聲一落，那邊立即有人反駁道。

“漢督他時受洪賊之封，不過是一時權宜之計，焉能一概視之！”

那反駁的聲音隨之陡然提高。

“更何況，聖人有言：君有道，從之，忠之；君無道，棄之，伐之。以洪賊之行徑，其焉能為君，我等上書請漢公的伐以洪賊，不過是順應天理，是為拯救天下萬民，洪賊無道，吾等棄之，漢公伐之，焉會陷公於不義，再者漢公為皇明之後，自當救以天下萬民，豈能他日一時權宜，而視天下百姓於不顧？”

……

這般斬釘截鐵的話語之後，一旁立即有人大聲叫好，更有人說道。

“我等一起起草吧，明日去府中上書漢公！”