第39章 練兵之法

淇門軍營。旌旗飄舞，鼓聲震天，塵土飛揚。

偌大的校場上，百戰軍將士正在進行各自的訓練，或練技藝，或練耳目，或練隊列，或練拳術，一切都井然有序。

眾將士所練科目雖然不同，但無一不是大汗淋漓，神情肅然。在每一都旁邊，偌大的“魁首”旗和“沒鳥”旗迎風飄揚，或訴說著榮譽，或訴說著不甘。教頭們或在揮舞著鞭子怒罵，或在耳提面命的交代，或在手把手的教導。

“周鳴！老子說了多少遍了，習射弓箭的手法要訣，是前手如推泰山，後手如握虎尾！慢開弓，緊放箭！你的氣力都讓狗吃了，你的手晃什麽晃，就你那樣，泰山早砸扁了你，老虎早就回頭咬掉了你的腦袋！用力，收力，穩住，穩住懂不懂？直娘賊！”

“規矩本教頭只講一遍，爾等聽清楚了，稍後要是有人做錯，老子抽死他！練隊列，要求人人定位，行列整齊，進退左右，俱成行列，起坐跪伏，俱從號令。規矩有了，那麽怎麽做到？聽好了，要求是列不攢擠，亦不迂疏，前看心，後看背，左右看兩肩！不明白？不明白就對了，那接下來看清楚！”

“我告訴你們，軍士習拳，有三大好處：其一，可以活動手腳，是強身健體之需要；其二，俗話說，‘拳也，武藝之源’，拳法也是習練各種兵器的基礎；其三，到了戰場上，一旦兵器損壞或者脫手，就需要與敵人手搏，打徒手戰……”

李從璟在各個區域巡視而過，查看將士訓練情況。百戰軍近三千將士，兵種不同，有習練科目的差異，也有共同習練的科目，而有些士卒剛入軍營，亦有軍中老卒，水平也有差異。

他不發一言，僅僅是用眼去觀察。至於個中存在的問題，他會讓跟在身後的人詳細記錄，在之後的會議上提出。

一段例行巡視結束之後，李從璟將蒙三叫了過來，對他說：“你訓練的軍士已連續三日奪得了‘魁首’旗，本使要考校一二，你且將他們集結過來。”

蒙三得了令，立即將五百軍士集結完畢，向李從璟請示，“都指揮使，你要考校哪個科目？”

李從璟道：“軍中訓練，以耳目為首要之務，本使便看看爾等耳目練得如何。”

所謂“練耳目”就是訓練將士“審金鼓”、“辨旗幟”的本事，是軍事訓練的基礎。因為在戰場上場地大、軍士多，士卒既不可能聽到將帥的聲音，也無法去看將帥的書面命令，因而每部每個軍士的行動，就全靠聽金鼓的聲音，看指揮旗的變化。

蒙三聞言，道一聲“得令”，隨即對麾下吼道：“今日都指揮使要考校我等訓練成效，爾等都給我聽好了，平日如何訓練，此時便如何行動！”

說著，只見他手中令旗一揮，五百軍士的軍陣，便成了一字長蛇陣，變化緊湊有序，無一絲雜亂。蒙三令旗再揮，將台下鼓聲大震，五百人整齊大步向前，步伐一致，期間更無一人左顧右盼。

蒙三臉上露出滿意之色，當橫隊走到校場盡頭時，他手中令旗又一揮，鼓聲突止，鑼聲響起，橫隊便轉身而回。如此之後，蒙三增加了難度，手中令旗上下揮兩下，左右擺了三擺，那一支橫隊，立即變成了三路縱隊，繼續在鼓聲中前進。整個過程無一人出聲，更無一人出錯。

李從璟摸著下巴細細看著，沒有說話。

李從璟不說話，蒙三便繼續揮動令旗。令旗連揮兩下，縱隊復又變成橫隊；令旗再揮，橫隊迅速後轉。少頃，橫隊又行進到校場邊，蒙三正要揮動令旗，李從璟忽然擺手阻止了他，出聲道：“用力擂鼓！”

旗鼓官聽到李從璟的話，立馬從司鼓手中奪過鼓槌，使勁兒擂得鼓聲震天響。

走到校場邊緣的軍士們，這時聽到鼓聲繼續催趕前進，都遲疑起來，那走在領頭拿著小令旗的小校，也是不明所以。軍士們原地踏步，有人還回頭張望，不知所措，好似在等待軍令改變。

可惜，軍令沒變。蒙三急的滿頭大汗，奈何不能出聲提醒，只能幹著急。

那領頭小校半晌終於反應過來，大聲喊道：“向前走，不許回顧！”帶著隊列走出校場。

李從璟揮手，示意鼓聲停下，又對面色難堪的蒙三道：“召集軍士過來集結。”

蒙三令旗揮動，不多時，五百軍士重新在李從璟面前列好隊列。

李從璟站在這些軍士面前，朗聲道：“自古常勝之師，莫不號令嚴明，軍令之下，將士舉止有度。臨敵作戰，倘若鼓聲不停，便是前有刀山火海，也要一往無前；而一旦鑼聲響起，便縱使前有金山銀山，也需立即退回。在軍中，金鼓旗號就是主將軍令，軍令所指，大軍奔行，不可有二。爾等須得銘記此訓，好生操練，如此方能成為紀律嚴明、戰力非凡之師，方能無往不勝、沙場建功……”