第94章 鑄劍與鑄犁（一）

“都督，後勤部的人說你要讓鋼鐵廠轉產白口鐵？”總參謀部部長胡成和用頗為激憤的語氣向韋澤提出了質疑。

“沒錯。”韋澤從文件堆中擡起頭來，爽快地答道。

“為何？”胡成和訝異的問道，“此時我等剛開始鑄造鐵炮，修建虎門要塞。你這轉產之後，鑄炮計劃可就被打斷了。”

“白口鐵適合做農具，現在地方上已經逐漸平定，沒有農具怎麽成？”韋澤邊說邊看向座鐘。這是光復軍軍工企業的最新產品之一，也是韋澤早就想開發的產品。鐘表的普及是工業時代的必然，從此，千千萬萬的人就有了共同的時間。而從現在的時間上看，很快就到了韋澤講課的時間。所以韋澤邊說邊站起身，開始穿掛在衣架上的外套。

“就算是鑄炮的安排往後推，也要先生產農具？”胡成和清晰的抓住了重點。

韋澤也非常清晰地答道，“沒錯！鑄炮的工序可以調整，早一天晚一天都不是太大的問題。而且可以先試炮，對每一門炮的參數進行記錄研究。可農活晚一天那就是大事。”

這話把胡成和噎在那裏無法回答。從道理上說，韋澤說的一點都沒錯。可身為總參謀長，胡成和本人也有立場。他背後站的是無數情緒亢奮，恨不得一天就把所有最新裝備都給列裝的軍隊。

韋澤此時已經穿好了外衣，他對胡成和說道：“沒多久就是清明節……”

胡成和心中立刻想起，這也是該祭祖的時候。可沒想到韋澤繼續說道：“烈士陵園要建好，而且部隊已經分到自己駐地附近的軍田，除了要把自己的軍田種好，部隊要到地方上幫助分到田地的百姓種田插秧。”

“為什麽？”胡成和問道，問出問題之後，他覺得沒說清楚，“為什麽要幫助百姓種田？現在部隊的訓練任務很重，沒空啊！”

“一支軍隊有一支軍隊的魂魄，這就是軍魂！我們的軍隊應該有什麽樣的魂魄？我們的軍隊應該是光復會的軍隊，而我們光復會的宗旨是要保衛人民。那麽幫助百姓春耕，你說真正的作用有多大，我覺得其實有限。但是人民看到我們的軍隊和他們一起勞動，並且紀律嚴格。他們才能知道我們的軍隊不是舊式的軍隊，而是一直真正可以信賴的軍隊。”

韋澤說的認真，胡成和聽了之後倒是頗為震動，他沒想到韋澤竟然把事情看得如此透徹。而韋澤繼續講了下去，“俗話說好男不當兵，好鐵不撚釘。若是老百姓們認為咱們的軍隊和舊式軍隊一樣，那好人家誰敢把自己的孩子送軍隊裏面來呢？只有讓百姓知道，他們的孩子送到軍隊裏面之後不僅不會變壞，反倒還能學的更好，那些本份的老百姓們才敢把自家的孩子送到軍隊中來。胡參謀長，你難道不想要良家子出身的部隊麽？”

光復軍戰鬥力頗強，其中很大一個原因就是光復軍的骨幹中很少有地痞流氓，其中很大一部分軍官是淮南農民出身。這些人沉穩堅毅，服從命令，與那些出身不太好的人員有很大區別。而韋澤的部隊中可不光是注重打仗，也很注意風氣。對本性惡劣的，那是該殺殺，該關關。又有這幫良家子出身的軍官做底子，所以胡成和完全能理解韋澤的觀點。

弄完了這些，韋澤就直奔廣州城內的黨校而去。現在光復都督府規模越來越大，學校數量也多起來。總的來講，分為管光復會會員培訓的黨校，光復軍培訓的軍校，以及普通的義務教育體系。對於舊文人，韋澤的態度很簡單，那就是“用而不重”。想打造出自己的江山，那就必須咬牙培育出自己的文化知識階層。改造舊文人這種逆天的工程，韋澤實在是沒這個膽量去挑戰。現在要做的事情多如牛毛，舊文人麽，韋澤覺得讓他們自己隨著舊時代一起枯萎好了。所以他的所有力量都用在三個全新的教育體系培育之上。

現在三個教育體系其實區別不算太大，都是文化課打底，然後加上一定的專業課。軍隊則是韋澤的基本盤，他把想建立的工業體系也歸到軍隊這塊。等於是技術學校依托在軍校體系內部的做法。

現在韋澤就是去軍校上課。進了軍校，立刻就有人跑來，那是化學系系主任朱明理。一朱明理興沖沖的對韋澤說道：“都督，棱鏡弄好了！果然若你所說，有光譜！”

光復軍的軍校按照韋澤的規劃，有數學、物理、化學、探礦、冶煉……等等十幾個專業。韋澤其實很難說這算是大學還是技校，指望一群讀過兩三年書的人立刻就能搞高等研究，那的確是太天方夜譚了。不過該有的東西也得有，韋澤也只能讓大家“實踐出真知”了。

聽到作為工業基礎的“數理化”三個專業的化學系解決了棱鏡問題，韋澤也是頗為高興的。他喜道：“帶我去看看。”