第五十八章 糊塗應對（第2/3頁）

“唔……”弘治微微頷首，若有所思。他當初接到劉瑾快馬傳報，得知前方損兵折將，大怒之下立即下詔命錦衣衛將何參將遞解進京議罪。

自古官場都是墻倒眾人推，在朝中為官的人更是以揣摩聖意為第一要義，皇上要懲治一個人，他們都是絞盡了心思想著怎麽替這個人羅織罪名，讓皇帝懲治得更理直氣壯，品德高尚些的不落井下石就不錯了，又有幾人肯說出實情為他說項。

楊淩所述這些事情，弘治還是第一次聽說，所以心中頓時意動，他一直遺憾自己沒有才能像太祖、成祖那樣揚鞭塞外，讓韃虜望風而逃。但作為大明天子，他還是希望自己至少可以讓韃虜不敢輕易侵犯，不致讓大明的百姓為蠻夷蹂躪。

一個何參將是否懲治問題並不大，但若是因為禦下太嚴，讓邊軍此後做戰畏首畏尾，實非他心中所願。

看來此次喧囂京師的“議罪”風波可以就此平息了，弘治心中暗暗盤算著，已有了主意，面上卻不置可否地呵呵一笑，又問道：“兵部王守仁上了一個折子，對你提到的練兵之道甚為推崇呀，今日你且暢所欲言，讓朕看看有何獨到之處。”

楊淩有點兒郁悶，侍讀到底是幹什麽的呀？難道不是你兒子的伴讀麽？怎麽好像請先生似的，還要先考試不成？他卻不知，皇帝要操心的事情多的是，他若有心考較一個人的本事，便是有了惜才重用的念頭，若是有個熟習官場規矩的官兒，這時還不振奮精神，恨不得十八般武藝全拿出來現上一現，討皇帝的歡心。

楊淩想了想，就自己所看到的一些情形，結合後世軍隊的情況，對比著說道：“萬歲，臣觀軍中將領，能力參差不齊，雖有驍勇的將軍，卻多只重視個人武功，於治軍並無所長。而且，如今之世，重道輕器，重文輕武，百戰軍功不及一篇錦繡文章，能文能武者大多棄武而就文，更是良將難求。再者，軍中號令不一，武器甲胄不一，糧草供應不一，平時訓練極少，縱有戰力也難以發揮，臣在雞鳴，常見軍中操演，一時間旗幟鮮明，衣著耀眼，刀槍奪目、鑼鼓喧天，看起來軍威雄壯。但大量時間卻都是用在這些陣形演練上，只重外表不重實效，實無多大用處。如果軍中每日的演練哪怕只抽出一點時間用於野戰演習，新兵才能成為老兵，老兵才能成為精兵，就以我大明軍隊配備的火器來說，實是一件難得的利器，若用得好，韃虜不堪一擊，可兵器再好，也得人來使用，但是現在的兵士，會用火器的已是難得，更別談精擅了，所以臣以為實戰練兵才是最有效的強軍之道。”

弘治的臉色微微沉了下來，兵不知將、將不知兵的弊病他不是不知道，但分兵制權，是帝王牢牢把持君權的重耍手段，若是由得將領牢牢控制軍隊，時時操練演習，豈不是授權柄與他人？

楊淩窺見弘治臉色，心知糟了，自古做帝王的最擔心的就是篡位奪權，自己所說的豈不正是他所忌憚的？楊淩連忙道：“故此臣以為，可挑選良將為教授專司練兵，以千人為團，訓練主動作戰、臨敵應變的能力，而統兵者戰時只是居中調遣，縱然為帥者不在，頂多各軍之間配合有所差遲，斷不會出現將帥不在，則全軍潰敗的局面。一言以蔽之，臣以為自古以來都是重將不重兵，常說千軍易得一將難求，用此法練兵，卻是重兵不重將，試看昔年的蒙古鐵騎，那些帶兵的將領有幾個讀過兵書戰策、懂得文韜武略？若是全軍驍勇善戰，縱無良將，誰人能敵？”

他想著怎麽把現代的一些詞匯換成弘治能聽得懂的話說給他聽，所以有些詞不達意，其實想說的意思就是加強團級以下軍中單位的主動作戰能力，高級將領只負責居中調遣，而不是事必躬親，雖然權力下放了，但是卻越過了高級將領，所以皇帝的實際控制力反而增強了。

弘治聽到後來，隱約覺得他說的內容好像能夠避免出現權臣擁兵自重的局面，又能充分提高明軍的作戰能力，可是一時又想的不是那麽透澈。

他正想再細問詳情，旁邊那個老太監輕輕湊上來，低聲提醒道：“陛下，午朝快開始了，您看……”

弘治輕哦一聲，對楊淩道：“嗯，愛卿所言有理，朕會予以考慮。來人，賜楊淩宮中行走禦牌，授同進士出身，即日起為東宮侍讀，帶楊卿去春坊吧。”

“謝萬歲！”楊淩跪地謝恩，雙手接過由太監遞過來的一塊可以出入宮禁的玉牌，然後隨著引他進來的那個小太監退了出去。

楊淩隨著小太監過了乾清門，直奔太子居住的春坊，進了一處宮殿，楊淩候在門外，小太監進內稟報。過了會兒，宮門打開，只見一個年約五旬的官兒走了出去，看也不看楊淩一眼，袍袖一拂，怒氣沖沖地出去了。