第113章 願聞其詳（第3/4頁）

聽上去似乎很簡單，可實際上，卻包含著諸多內容。要知道，自《論》問世，有諸多版本的解釋。特別是董仲舒廢黜百家，獨尊儒術以來，《論》更被儒者奉為經典，蒙上一層神秘面紗。非高明之士，不可以注《論》。因為那裏面，包涵了孔仲尼的言談，誰敢輕易注釋？

濮陽闿這個問題，似有考校之意。

只是，他就不覺得，讓一個十四歲的孩子，來評價《論》，有點過份嗎？

可既然濮陽闿劃出道來，曹朋是斷然不會拒絕。

濮陽闿眼中，似有一種嘲諷之意。他來到許都之後，常聽人稱贊曹朋，心裏不免有些不舒服。

在他的心裏，同齡人中，他的兒子最出色。

但現在……所以，濮陽闿也就存了考校曹朋的意思。

曹朋不由得樂開懷！

老夫子，哥讀過《論語別裁》……

他想了想，回答道：“《論》所載，無非下學之事。”

濮陽闿聞聽，眉頭一皺，“繼續說。”

曹朋見他沒有發表意見，於是大著膽子回答道：“學生以為，讀《論》，需用明於心，汲汲於下學，而求起心知所同然者，功深力到。他日之上達，無非是今日之下學。所以讀《論》，必知通體而好之。”

曹朋是說，《論語》記載的，無非是生活中的瑣碎，同時包含著孔聖人一聲的成長感悟。

想要明白其中的奧妙，需身體力行，從生活中的瑣碎感悟，然後慢慢體味孔夫子的高妙所在。生活夠了，感悟就有了，隨著年齡的增長，對其中的感悟越深，自然就可以水到渠成。

也就是說，曹朋反對如今許多名士，截取《論》的某一個章節，大肆點評。

亦或者說，曹朋等於駁斥了當下許多名士的觀點，口吻中自然流露出一絲絲狂放之意。

濮陽闿的表情，有些難看。

他沉默片刻，突然又問道：“子曰：學而時習之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎……友學既然通讀《詩》《論》，想必也能為我解惑其中之意。”

這可是牽扯到具體的學術觀點了！

曹朋深吸一口氣，“小子以為，學而時習之，重點在於‘時’和‘習’兩個字上。什麽是學問？小子覺得，學問並非只是讀書。學問不是文字！一個人的文章再好，也只能說他文章好；一個人懂得再多，也只能說他見識廣博。小子以為，學問，不一定要懂得讀書識字。

把人做好，把事情做對，那就是學問。

《莊子》將有道之人，稱之為真人。什麽是真人？小子以為，把人作好，就是真人……何為道？子曰：一以貫之。能夠秉承如一，勿論艱辛挫折和失敗，堅定自己的信念，就是‘一’。做到了‘一’，就是作好了人；作好了‘人’，才是真正的學問……所以，學而時習之，小子認為是從生活中時時堅持自己，時時體悟，方能有所獲，方能感受快樂！”

濮陽闿，倒吸一口涼氣！

不得不說，曹朋這一番話，幾乎是推翻了這時代中，大多數人的觀念。

聽上去有些荒誕，一個不識得字的人，如何能被稱之為有學問的人？可轉念又一想，曹朋所言，不無道理。

而且，從他這一番話，濮陽闿可以肯定，這孩子真的是通讀了《論》，否則不可能有此見識。

曹朋，似乎又回到了當初羊冊鎮車馬驛時，與司馬徽龐季侃侃而談的那種狀態裏。

鄧稷正好有些乏了，所以走出房間，看到曹朋和濮陽闿並排而坐，似乎正在討論著什麽事情。

不由得心裏感到奇怪，因為濮陽闿這個人，經過近一段時間的接觸以後，鄧稷也算是有所了解。那是個從骨頭縫子裏都會透著驕傲的人！即便是答應做自己的幕僚，濮陽闿也很少對他和顏悅色。更多時候，鄧稷會覺得，濮陽闿根本不想幫他，所以是故意氣他，想要產生矛盾。

可現在，濮陽闿的態度，卻顯得格外鄭重！

如果坐在濮陽闿對面的是某位當世大儒，他這種態度，倒也不值得奇怪。偏偏，坐在濮陽闿面前的是曹朋，一個年僅十四歲的少年。能讓濮陽闿表現出如此鄭重的神態，著實讓鄧稷吃驚。

“夏侯，他們在說什麽？”

鄧稷忍不住拉住門口值守的夏侯蘭。

夏侯蘭搖搖頭，“我也不太清楚。好像是剛才濮陽先生考校阿福，卻被阿福一番言論，折服了！”

不可能吧！

鄧稷聞聽，大吃一驚。

他做了一個手勢，示意夏侯蘭不要出聲，而後輕手輕腳，就靠了上去。

早就聽說，阿福曾舌辯司馬徽與龐季；早就聽說，阿福大局觀超強。可說句實話，鄧稷對曹朋的學問，並不是太了解。在他看來，曹朋時常會有奇思妙想不假，但學問……恐怕也不見得如何。一個十四歲的小孩子！鄧稷十四歲的時候，似乎還是什麽都不懂的普通少年。