第218章 【傳道】

宋維揚剛準備講課，楊校長就帶人進來了。除了管理學院的申教授、梁教授之外，還有兩個教務處的領導，以及一個《復旦學報（社科版）》的副總編。

多虧了這個狂飆突進的年代，什麽新生事物都能包容。

否則，像宋維揚這樣的本科在校生，幾乎是不可能被特聘為MBA班講師的。

即便如此，學校領導也會親自來旁聽，看宋維揚有什麽真本事。

說白了，今天屬於試講，若講得亂七八糟，那宋維揚肯定是從哪兒來、回哪兒去。

“小宋，你開講吧，就當我們這些老家夥不存在。”楊校長微笑道。

宋維揚點頭回應，突然問：“有誰知道，MBA教育到底是什麽？它的真正作用又什麽？請舉手回答。”

大概有一半學生舉手，課堂氣氛很不錯。

宋維揚隨便挑了一個，那人立即站起來：“MBA教育就是……”

“請坐下說話，我上課不用那麽麻煩。”宋維揚打斷道。

那人笑著坐下說：“MBA就是培養企業和經濟部門的高層次管理人才，現今世界五百強公司的董事長、總經理，大部分都有MBA背景。外企近年來在我國聘用中層管理人員，也特別注明，只招收擁有MBA學歷的從業者。”

“那請問，你在MBA班能學到什麽？”宋維揚又問。

那人回答：“首先是開闊了眼界，讓我看問題提升了一個高度，其次是學到了先進的管理方法和手段。”

“很好，”宋維揚點頭笑道，“這位同學剛才說，MBA開闊了他的眼界，增長了他的專業才能。但我今天要講的企業家精神，跟眼界和才能都無關，為什麽還要專門拿出來講呢？我們中國人喜歡把做人和做事都分為幾個境界，所謂看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。這段話你們聽過嗎？”

“聽過！”學生們齊聲回答。

樊馨曼笑道：“這話是唐代高僧青原行思說的。”

“現在，我把MBA教育也分為三個境界，”宋維揚轉身在黑板上寫下幾行字，“第一層境界，是傳授工商、經濟管理的理論知識。剛才那位同學所說的，讀MBA班讓他開闊眼界，提升看問題的高度，就是因為他接觸到了更高端的理論知識。第二層境界，是傳授工商、經濟管理的技能手段。理論是理論，技能是技能，你要能用、會用、用好，這才能發揮作用。說白了，要有實踐能力。當今中國的MBA教育，只停留在第一個境界，只能傳授理論知識，跟實踐是脫節的。”

高手講才學，大師講境界。

這一段話講出來，頓時有高屋建瓴的效果，至少管理學院的申教授和梁教授很有感觸。他們確實還停留在第一個境界，只能傳授理論知識給學生，實踐什麽的幾乎沒有接觸過。

“老師，MBA教育的第三重境界是什麽？”申勇毅忍不住問。

楊校長和其他領導，還有班上的學生都豎起耳朵，他們顯然對此很感興趣。

“MBA教育的第三重境界，”宋維揚笑道，“就是提升學員的品質！”

品質？

眾人不解。

宋維揚解釋道：“品質，是形而上學的東西，廣義可以理解為沉穩、善良、堅毅、大度等等。放在MBA課程上，專指‘企業家精神’！不是說，你成了國企老總，成了私企老板，你才能被稱為企業家。也不是說，企業的中層管理者，就不需要企業家精神。企業家精神，是你們這些MBA班學生都該具備的，否則你們就是不合格的畢業生。按照咱們中國哲學的說法，知識和技能，只能稱之為‘術’，企業家精神，才是真正的‘道’。我今天就是要給你們講一講‘道’！”

好嘛，道和術都整出來了，一聽就更加高大上。

樊馨曼連忙掏出小本本做記錄，她不懂啥叫MBA，但卻懂道和術的區別。而且，宋維揚的這種說法，更能讓她接受，她就是喜歡這種形而上的玄妙話題。

記者的聯想能力瞬間發揮出來，樊馨曼想到韓愈《師說》裏的“傳道授業解惑”，剛好能解釋宋維揚說的MBA教育三重境界。第一層是解惑，國內MBA還停留在此階段；第二層是授業，國內MBA還做得不好；第三層是傳道，宋維揚今天幹得就是這個。

《喜豐董事長復旦傳道，宋維揚笑談MBA三重境界》——你看，樊馨曼把新聞標題都想好了。

申教授和梁教授對視一眼，搖頭苦笑。他們也講企業家精神，但都一筆帶過，而把授課重點放在具體知識理論上。

“每個企業家的性格不同，他表現出來的風格也不同，他帶領的團隊、他掌控的公司部門的特征也不同，”宋維揚說，“有人狂飆突進，有人循序漸進，這都可以，具體情況具體分析。急躁是缺點，同樣也是優點。沉穩是優點，同樣也是缺點。所以，這些特質我們不談，我們講更具有共性的東西。”