第416章、有人總會忘記莫欺少年窮（第2/2頁）

萬長生轉回來把袋子給蘇沐楠示意，還好，這位老師沒自己也抓個糖果吃，正卸下萬長生刻的東西在細看：“考慮的是什麽呢？”

旁邊兩個學生立刻起身伸長脖子也看。

印面上啥都沒刻，萬長生真覺得自己這會兒刻點什麽都是在爭議，何必呢，不是說孰高孰低的問題，印章這個東西只要上了台階，就沒有太明顯的好壞。

篆書篆文理解到位，用刀口在石頭上刻出來的字樣，刀切斧砍啊，有些斑駁缺口才是印章的味道，如果跟機器掃描一樣精準無比，反而就像照片和肖像畫之間的關系了。

所以他不覺得掛在墻上的幾方紅印多好多壞，大家各有各的風格愛好罷了。

沒必要爭論。

所以借著思考自己的雕塑作品，他信手在練習石側面刻了好幾幅《三國演義》連環畫的白描圖，關雲長刮骨療傷，諸葛亮城頭彈琴，張飛獨站長坂橋，趙子龍拔劍斬人。

這就一眼能看出來功底了。

人家在石頭上用刻刀尖都沒法按照打好草稿的字樣刻出直線，萬長生卻精巧細致的在上面刻白描！

靜態悠閑，動態昂揚！

任何印章石頭配上這樣的側款描圖，都能身價倍增！

而且奇就奇在四幅圖都刻得缺角，三分之一的斜下角或者斜上角都沒刻。

畫過畫的人恐怕都知道，畫個殘缺半截，難度比畫整體大多了，因為只有畫全了才容易看出來比例關系對不對，敢隨手只畫個局部的，那真是對整體關系胸有成竹。

萬長生指的就是這個：“我想象的是尊雕塑，斜著下半截是印章石，上面半截是不銹鋼，乍一看是個雕塑，細一看是個放大的印章，表現古典傳統和現代新意思之間的融合。”

蘇沐楠想象下皺眉：“有點怪。”

萬長生也不多解釋，可能他成長環境比較單薄，對傳統的堅守沒有那麽固執，該變化就變化。

蘇沐楠更不多說，她眼裏也斷斷不會出現別的女生對萬長生那種仰慕崇拜：“我先上一個小時課，後面一小時你用你的方式給大家講講？”

純學術性的交流，萬長生就說好。

可就在蘇沐楠剛轉身繼續充當幼兒園阿姨的時候，教室門被推開，顏教授背著手志得意滿的走進來，一眼就看見萬長生，卻直接把目光越過跳到幼兒園阿姨身上：“小蘇，上課還順利嗎？”

真心的，就他喊小蘇的那倆字，萬長生和在座的學生們都哆嗦下！

有點酥！

蘇沐楠倒是笑著露出上面那排白牙：“顏教授好，我們正在上課，謝謝您的關心……你這個沖刀不要下得太重，力氣是用在方向上，而不是用力握刀，想想你寫字是怎麽的，運刀遊刃有余的感覺就是你拿筆的樣子。”

被她低頭俯身握住手輔導的男生，估計這會兒腦海裏面都空白了。

萬長生想笑。

這蘇老師嘛，上課熱情是有的，至於經驗……還別說，杜杜那句話是說對了，畫家藝術家，跟教育工作者是兩回事，自己畫得好刻得好，不等於就教得好。

看看顏教授的表情吧，可能也是恨不得自己坐下去當學生。

但終歸還是有目的，也不在乎蘇老師沒有繼續逢迎自己，自說自話的背著手做視察狀：“我們蜀美的篆刻課程一直都比較薄弱，全靠有你這樣名門科班的生力軍加入，才能避免我們走上野路子，所以我們蜀美國畫專業是會全力支持你把篆刻課程做成精品，那麽在未來的新書法篆刻專業裏面，也就是學術帶頭人啊。”

哪怕如學生，都能聽得出來這裏面包含的諷刺、吹捧還有許諾了。

紛紛表情詭異又奇特的看萬長生。

這裏面只有三四個大美社的小夥伴，其他全都是男生，要說討厭萬長生肯定無從說起，但全心擁護這位學生會主席也未見得。

對超乎常人的天才、明星，大多數其他人還是多少有點不同心思的。

話說大家都是走在這條藝術之路上的，憑什麽你也太得天獨厚了。

說起來女同學反而更容易對萬長生有好感，也不是沒有原因。

哪怕是追星式的仰慕男神，也都主要是基於性別差異。

男生很難。