第四章（第3/4頁）

郝主任先對二人進行教育，鄭能諒懷疑郝主任以前是個傳教士，實在太健談了，絮絮叨叨簡直要談出一本《十日談》來。郝主任先幫二人溫習了一遍古今中外的名人名言，從孔子到朱子，從釋迦牟尼到穆罕默德，從柏拉圖到康德。小企鵝好幾次想糾正他的引用錯誤，都被他的滔滔不絕所打斷。接著郝主任又列舉了一大堆早戀的危害，真的有一大堆，假如一條危害只有一立方厘米大，他所列舉的危害就可以裝滿一個集裝箱。

然後，郝主任對二人實施“分而擊之”的戰術，他讓鄭能諒先回教室等通知，剩下他和小企鵝單獨談心。郝主任用電影裏警方慣用的伎倆和腔調暗示小企鵝，你們這算早戀未遂，只要認罪伏法，還是可以寬大處理的。

小企鵝一聽，很不服氣：“我們是清白的！您怎麽不去抓那些真正早戀的人？”

郝主任的臉上立刻堆起笑容：“呵呵，誰啊？你知道有誰早戀了麽？告訴我。呵呵。”

小企鵝一愣，想了想說：“沒有。不知道。”剛才那句話不過是虛指，她確實不知道，回答也非常坦誠，因為如果鄭能諒和她不算早戀的話，那麽她所看見的其他同學之間的交往也沒有符合早戀標準的；至於她看不到的那些事，那自然是不知道了。

郝主任沒把她想得那麽單純，於是又立即提審鄭能諒，為了不讓二人串供，他還頗有心計地把小企鵝關到隔壁的數學教研室裏。

鄭能諒一來，他就皮笑肉不笑道：“呵呵，項菁菁很懂事，很配合，剛剛交代了幾個班裏早戀的同學，將功補過。現在也給你個機會，說說看，只要說對一半，就證明你沒有撒謊，我就會考慮不處罰你和項菁菁的事。”

鄭能諒也是看過電影的人，不禁又懷疑郝主任在不當傳教士之後還去橫店影視城當過群眾演員，那眼神，那語氣，虛假浮誇得無以復加，根本沒有走心。但談話的氛圍已被郝主任這腔調引向了戲劇化。

鄭能諒沒有看到小企鵝回教室，腦中忽然閃過一個離奇的念頭：看來小企鵝很可能在郝主任的刑訊逼供中服毒自盡了，或者是因為拒不交代而被郝主任殘忍地殺害了。為了告慰小企鵝的英靈，鄭能諒決定打死都不說。

郝主任也愈發進入角色狀態，進一步誘供：“一個，只要說出一個，我就允許你和她重新坐同桌。”

看來她還沒犧牲，可武俠小說裏常說，男主角寧死不屈，最後都能獲得敵人的敬佩或者高手的援救，逢兇化吉，然後某某前輩欣賞他的人品，賞一本武林秘笈或者傳授一套獨門絕學，從此橫掃武林、所向無敵。想到這兒，鄭能諒覺得還是堅持立場比較好。

郝主任繼續增加籌碼：“這樣吧，隨便透露一點點線索，就給你記一功，要什麽獎勵隨你挑。”

鄭能諒又想起看過的革命影片，那些叛徒在交代了所知道的一切之後，運氣差的就被一槍斃了，或者被當作廢品一樣扔在一邊，獎勵根本不會兌現；運氣好的也會在解放後被“代表政府代表人民”的人一槍斃了。

橫豎都是一死，不如留個好名聲，堅決不說。

郝主任一咬牙：“讓你做副班長！”

鄭能諒一哆嗦，驚訝地望著郝主任的雙眼，他是認真的。這個條件太有殺傷力了，張愛玲說過，出名要趁早，對於一個懷才不遇的少年來說，十六歲就獲得副班長如此重要的崗位，是一件多麽勵志、多麽催人奮進的事啊！

鄭能諒內心深處是堅決不會出賣同志的，可年少時誰不會犯點小錯呢？這應該可以被原諒吧？其實嘛，做不做副班長並不重要，重要的是這副班長什麽時候可以變成正的。再等一等，等郝主任說“副班長幹滿三個月就能升為班長”的時候，我就棄暗投明。鄭能諒暗暗給自己劃了道底線。

郝主任見他還不肯交代，失望地搖了搖頭，發出一聲嘆息。鄭能諒馬上意識到副班長才是郝主任所能給出的最高條件，於是決定見好就收，當即把三姑供了出來。雖然他沒有親眼見過，但是高二的時候她就有好幾個男朋友，現在也不可能單身。

郝主任面無表情：“還有麽？”

鄭能諒仔細想了想：“沒有了。”

郝主任伸手抓了抓頭皮：“真的沒了？”

鄭能諒奮力想了想：“真的沒了。”

然後鄭能諒被暫時釋放，成天等著自己被任命為副班長的喜訊，結果等來的是單獨的思想教育和組團的心理輔導。郝主任為了凈化他的危險思想，消除早戀的肮臟念頭，親自上陣每天和他閉門談心，談得他都快得自閉症了。這還不夠，郝主任又請來一位青少年問題專家，在大禮堂給全校學生上了一堂驚心動魄的輔導課。