第46章（第3/3頁）

但是此時站在講台上的雲歌卻和他們以往熟悉的雲歌不一樣。

雲歌淡淡地瞥了他們一眼，沒有回答他們的問題，而是宣布了一個重要的消息。

“數學競賽的報名過兩天就要截止了，我知道在座的每個人都報了名。但是大家也知道，今年的我們省的省一名額和省隊名額全都減半。”

“為了適應減半的獲獎名額，我們班將重新開啟淘汰制。”

一時間，教室裏的學生們全都愣住了。

崇禮的競賽班一直都存在淘汰制，但淘汰制只屬於高一競賽生！主要集中在高一上學期，會有大批不適合學科競賽的學生被淘汰。

到了高一下學期，被淘汰的學生已經很少了，只有個位數，都是掉隊的競賽生。

到了高二年級，以往根本不可能再有學生被淘汰了，高二依舊在學習競賽的，哪一個學生的最低目標不是省一等獎？

如今在高二數學競賽生中重啟淘汰制，對競賽生們無疑是一個爆炸般的消息。

雲歌在競賽生們臉上全都褪去血色之後，開口繼續說道，“當然，我也是一名學生，我不喜歡通過一兩次考試決定學生的命運。”

“所以我重啟的淘汰制，並不是強制淘汰。或許可以換一個更準確的叫法，叫做測評考試。”

“測評考試一共有三次，一周後進行第一次，接下來每隔一周有一次。綜合三次考試的成績，我會對班裏的學生給予兩種建議——建議一半學生繼續專攻數學競賽，建議一半學生轉換方向主攻高考。”

“大家也可以簡單地理解為，一半留下，一半淘汰。”

“你們都已經完成了競賽報名，我不會阻止你們去參加四個月後的競賽考試，我也不會將被淘汰的一半學生趕出競賽班。被淘汰的學生可以繼續聽課，也可以繼續問我難題，一切照常。我只是給出在今年名額減半的特殊情況下你們更適合參加高考的建議，將這個建議告訴你們以及你們的家長，接下來要選擇哪條路，看你們自己。”

雲歌話音落下，教室裏的學生全都變了臉色。

如果接下來的三次考試中，自己考到了後一半，那麽在教練建議放棄競賽轉戰高考、家長也贊同教練的建議的情況下……自己真的有勇氣繼續在競賽這條路上走下去嗎？

雲歌的目光掃過教室裏的每一位學生，將學生們的心中所想看得一清二楚。

現在的高二數學競賽班迫切地需要進行幾場考試，改變一下班裏的學習氣氛。

獲獎名額減半的情況下，對競賽成績較差的幾名學生而言，盡早轉戰高考無疑是更為明智的選擇。

不過目前的成績不是唯一的衡量標準，更重要的是——

如果在雲歌建議放棄、家長建議放棄的情況下，學生本人堅持學習數學競賽，那麽在四個月後的考試中尚有一搏之力。

如果在雲歌建議放棄、家長建議放棄的情況下，學生本人也就這樣放棄數學競賽了……

那麽這個放棄的決定，的確越早做出越好。