第118章 輔導課（下）（第2/3頁）

夕陽的余光穿透了落地窗，灑在清澈的池水中，水面波紋蕩叠，倒影交錯。

林知夏坐在池沿，彎腰撩動水面。

江逾白告訴她，他正在接受“遊泳教練”的培訓，再過一段時間，他就能給林知夏帶來一對一的遊泳輔導課。

林知夏擡頭望著他。

他陪她一起坐在冰涼的瓷磚上。他拉著她的手，又親了親她的手背。

泳池不再是泳池，水面寬闊如海面，波光燦爛如朝霞，林知夏含笑道：“謝謝江老師。”

*

開春以來，天氣逐漸轉暖。

短途旅行深受學生們的歡迎。法國、德國、瑞士和意大利都是周末度假聖地。學生們周五從英國倫敦機場出發，當天晚上便可抵達目的地，在酒店裏睡個好覺，周六周日遊覽當地風景。

林知夏在微信朋友圈裏刷到了世界各地的旅遊照片。

即便如此，她的學習熱情也沒有絲毫減弱。

然而，周一早晨八點整，她卻收到了導師的郵件。

她的導師決定休假一個月。

經過多方打聽，林知夏從印度學姐口中得知，導師要和他的妻子去瑞士度假。

度假？

林知夏很疑惑：“可是我們組裏很忙呀，導師為什麽要在這個時候去度假？”

溫旗嘆了一聲：“我們組，從年頭，忙到年尾。”

這倒是事實。

林知夏他們組裏一共有十幾個博士生，還有七個博士後。每個月都有人提交論文，有人收到審稿意見，還有人想出了新觀點……換句話說，從全組的角度來看，他們永遠在忙碌。

導師的郵件裏還有一句話：平衡工作與生活。

林知夏對著郵件發了一會兒呆。

她前天晚上才寫完一篇新論文，正準備交給導師審查，導師卻請假了。

林知夏只能暫時把自己的論文放到一邊。她打開档案袋，從中取出四篇Essay（簡短的學術文章）——這都是她的學生交給她的。

林知夏拿出一支紅筆，很認真地給學生的文章判分。

與其說她在判分，倒不如說她在給學生做筆記。

她會把學生表述不完善的地方圈出來，標注數字1，2，3，4……然後，她會在電腦上按照1，2，3，4的順序，寫出一份詳細的審閱文档。她的評語寫得十分專業，英語用詞流暢又精準。她為四位學生整理了適合他們的材料，包括各種專業書籍和論文，添加在評語的附錄裏。

林知夏花了整整一天的時間，才改完四篇文章。她敲了幾萬個英語單詞，手指和胳膊都有些酸。

她掙的這份工資，真是血汗錢。

到了本周五，林知夏給學生們上課之前，按照慣例，她先把大家的作業發了下去。

林知夏誠懇地說：“我給你們上過四堂課了，我能感受到大家的認真和進步。上周《量子計算》這門課發布了大作業，你們交作業都很及時，我和另外五位助教負責給你們改分。這次大作業的分數按照百分之十的比例計入期末總分，還是挺重要的。我們先來把大作業訂正一下，我發現你們中的三個人最後一道附加題都寫錯了。”

三個人寫錯了？

李梓睿心頭一驚。

他讀完自己的論文，再去看林知夏給他的反饋意見，哪怕林知夏的措詞含蓄又委婉，他也感覺自己的論文寫得像屎一樣。

他偷偷瞥了一眼吳品妍。

吳品妍大大方方地把她的那份文档遞給了李梓睿。

李梓睿定睛一看，只見林知夏為吳品妍寫道：你的觀點很好，據我所知，目前領域內還沒有哪個研究組在鉆研這個方向。如果你有時間、有興趣，可以來實驗室和我們一起做量子計算模型。

吳品妍面含笑意，悄悄地說：“林老師讓我去他們的實驗室，我要讀博了。”

另一位名叫韓廣的同學插話道：“我想申請麻省理工……”

林知夏清了清嗓子：“請你們聽我說話。”

教室內一瞬間安靜到落針可聞。

林知夏又把打印好的文件分發給四位學生。那文件的第一頁是本次大作業的附加題，後兩頁則是林知夏新出的題目。她想教會大家如何舉一反三。

她開始講題：“這道題目裏的代碼片段，最多能糾正一個bit（位）的翻轉錯誤，輸出狀態還是有問題，這說明了什麽？”

韓廣舉手回答：“說明我們必須使用完整的量子代碼。”

“對，你說得很好，”林知夏補充道，“放進這道題的背景裏，為了糾正bit flip errors（位翻轉錯誤）和phase flip errors（相位翻轉錯誤），我們要用完整的量子代碼[1]。”

林知夏在黑板上畫圖，很有技巧地轉變題型，讓每一位同學依次作答。

韓廣答得最快，還能拓展思路。

吳品妍的反應也很敏捷。

而李梓睿思考了十幾秒，韓廣就雙手抱拳，在他的座位上笑了笑。