第19章（第2/3頁）

快樂大師笑得歡樂，小胖手指向縣衙的方向：“縣衙。”

納蘭容若也沒多問，就這麽抱著他來到縣衙。

縣衙裏頭，周縣令和陳近南他們都在，正在商議先開幾所童學試點的事情，看見他們兩個來了就征求他們的意見。

保康和納蘭老師聽著都來了興趣，一起提意見，咳咳，重點是保康。

那個叫興致高昂，滔滔不絕。

“阿彌陀佛。光學蒙學四書和四書五經是不對的，我們五台縣的小孩子不能只為了科舉而讀書，要為了五台縣的富裕強大而讀書。簡單的算法、天文、地理……”

滿臉“沉穩”地掰完兩只手的手指頭，面對眾人的呆愣面不改色，接著：“感興趣，有天賦的小娃娃還可以學習技藝，師祖說過，人學一個‘一技之長’，有個養家的本事很好。”

“蓋房子的學問、做賬的學問、滿漢蒙藏廚房的學問、繡花、禮儀……‘三百六十行，行行出狀元’，都可以學。”

眾人：“……”

“師祖”你都教導了小阿哥什麽？

眾人發出內心的呐喊，呆呆地瞧著快樂大師的一雙小胖手，瞧著肉窩窩，多可愛，可是等到十個胖乎乎的手指頭輪流掰兩遍，眾人感覺自己的小心肝兒也顫抖了兩遍。

大家夥兒面對快樂大師發表完大論後等候回應的小樣兒，第一反應，我們長大了，不用學了。我們小的時候沒有鼻涕拖拉滿臉不知道擦，也沒有吃飯之前不洗手。

第二反應，幸好小阿哥沒有將他自己學習的其他內容列舉出來。

納蘭老師定了定神，回想他這些天看到的，街上小孩子臉上身上的潔凈情況，首先表示支持：“快樂大師說得對。小孩子不應該為了科舉而讀書。”

周縣令臉皮一抽，納蘭老師站著說話不知道腰疼。不過，讀書人怎麽可能是為了科舉那？就算不是“出將入相濟世救民”，那也是“一技之長足以養家糊口”！

周縣令也“一腔正義”：“快樂大師說得對。小孩子不應該為了科舉而讀書。”

“說句大實話，對於鄉間的孩子，簡單的算法、地理，還有那什麽蓋房子學、廚藝學、繡花學、禮儀學之類的，比教導四書五經簡單多了，也實用多了。”

快樂大師大眼睛一眯，小胸脯一挺，神氣活現。

陳近南：“……”

陳近南覺得他很有必要提醒他們：“繡花，禮儀，都是女娃娃？”

其他人：“……”剛反應過來。

可是，“女娃娃學學繡花和禮儀很好，將來找一個好婆家，好嫁人，也好做活計補貼家用。”

“女娃娃也應該讀書識字，應該知道怎麽做賬理家。”

周縣令和納蘭老師幾乎是異口同聲。

周縣令是人生經歷多了知道老百姓過日子不易，能多一份收入那就非常好，哪還分什麽男女？

納蘭老師是高屋建瓴，他成長的環境，他接觸到的女子，那都是可以說一句“才女”。

陳近南無奈地搖頭。

一個周縣令雖然功與名利但也知道民生艱難。一個滿洲貴胄，高高在上，但也沒有看不起老百姓。

更難得是，三歲的小阿哥天真爛漫，聰明伶俐中還有一顆小兒赤子之心——面對小阿哥的大眼睛，不說他們，就是自己，也不忍心拒絕。

陳近南無奈地點頭答應：“女娃娃學學也好。”

保康瞧著陳英雄的神色，沖著他笑嘻嘻。

其他人反應過來，也都沖著“陳英雄”笑——這些人裏面，就陳英雄有治理地方的經驗，還是成功經驗，這事兒當然還是要靠他。

陳英雄：“……”

“快樂大師今天來衙門，有事情？”

快樂大師這才想起來他的來意。

一口氣將他聽來的事情說完，義憤填膺：“富商使得手段低價購買土地，還將土地掛在他那個科舉女婿的名頭下面免稅，這是坑完百姓坑國庫，嚴辦，嚴辦。”

嘴裏喊著狠話，大眼睛瞪圓，雙頰氣得鼓起，整個一副要自己親自去霍州“懲惡揚善”的架勢……看得周縣令恨不得給小祖宗跪下。他怎麽和小祖宗說這些個，在其他州縣普遍發生的事情？

保康看見周縣令的反應氣呼呼地轉頭看向他的陳英雄：“陳英雄有好辦法盡管說來，快樂大師找老師們幫忙。”

說著話，他還自豪地拍拍胸膛：“快樂大師有三個老師！還有一個全國聞名的掛名老師！”

那個嘚瑟的勁兒……

周縣令：“……”呆。

陳英雄：“……”呆。

納蘭老師：“……”更呆。

納蘭老師作為快樂大師的老師之一，真心想不到，老師還有這個“責任”——就算他不想參合進奪嫡之爭，他也是納蘭家的人啊，小阿哥。不對，他只是一個老師，不是軍師。