第116章（第3/4頁）

薛夫子想收乞兒為學生實乃看重他讀書方面的天賦，他日入仕為官，不失為一段佳話，千百年來，從乞丐搖身變成文臣，多鼓舞人心的啊，傳到民間，也會說皇上治理有方，政治清明，他慧眼識珠，重德敬賢，卻不想乞兒不願意，他邀請譚盛禮去書房坐，問道，“譚老爺可想過收他為學生？”

他嘴裏的學生，乃真正行拜師禮儀的學生。

譚盛禮笑道，“他和我學生有何區別？”

薛夫子先是愣住，隨即笑了，是啊，乞兒就是譚盛禮的學生，雖沒端茶跪拜行拜師禮儀，但有什麽分別呢，他拱手，“是薛某橫刀奪愛了。”

“夫子誤會了。”三人行必有我師，老師何其多，為何非得拜入某個人門下，他承認乞兒是他的學生，但不會阻攔他拜別的人為師，譚盛禮解釋兩句，薛夫子更覺慚愧，讀書人尊師重道，將此看得極重，仔細想想，尺有所短，寸有所長，多拜幾位老師，學習他們各自所擅長的更有益修心。

就是皇帝也不止一位老師啊。

他沒有再說收乞兒為學生的事，也不再帶乞兒外出，而是專專心心教他本事，然後他發現，乞兒什麽都懂，薛夫子挫敗，“譚老爺教你的？”

“嗯。”譚盛禮教他，不會義正言辭的將其作為門課，而是順其自然，遇到了就說，沒遇到就算了，好比他隨薛夫子去某位大人府上，那位大人面相和善，誇他福氣好，能拜入昔日榜眼門下，想來有幾分天賦，要他當場吟首詩看看，那人語氣溫和，神色和煦，但乞兒感覺到他不懷好意，如實告知自己不會作詩。

雖然掃興，但那人心情愉悅不少。

這就是譚盛禮教他的，謙遜克己，無須事事逞強出人頭地。

譚振學在鹿鳴宴上也是這麽做的。

和其他人接觸得越多，他越喜歡譚盛禮的寬厚仁愛，這日從學堂回來，他去書房找譚盛禮，問能不能不去學堂了，學堂學生多，薛夫子獨偏愛自己，其他學生不高興，不患寡而患不均，他不喜歡薛夫子的戀愛。

他站在桌邊，看譚盛禮默書，就給他研墨，道，“薛夫子會教很多新鮮的事兒，講到農事，會帶我去城郊農田果園，我學到了很多，後來想想，其實那些跟在譚老爺身邊時已經學過了。”

來京的路上，譚盛禮講課涉及很多，他和大丫頭她們都有聽，許是沒認真記給忘了，隨薛夫子出城次數多了，細細回想薛夫子所講，不就是譚盛禮以前說過的嗎？

只是薛夫子講得高深，譚盛禮講得更簡單易懂，或許照顧他們年紀小吧，而薛夫子則是為他們科舉做準備。

他不想參加科舉。

“各人授課方式不同，你若覺得不好，換間私塾可行？”

乞兒想想，“離開學堂就換私塾，傳到薛夫子耳朵裏會不會以為我對他有成見？”

“乞兒以為該如何？”

乞兒沉默，半晌，商量道，“不如我和夫子說說罷。”

譚盛禮會心一笑，“是該如此，他偏愛你是發自心裏喜歡你，但他作為夫子，不曾考慮其他學生心情，確實不妥，一日為師終生為父，你告訴他心裏真實的想法就好。”

乞兒嗯了聲，“譚老爺，乞兒要是不去找夫子你會不會失望。”再想他拒絕夫子自己不好意思開口請譚盛禮出面的事兒，他過意不去，出於禮數應該由他親口說的。

“不會，我知道你會自己想明白得去，哪怕這兩天想不明白，不久也會明白。”譚盛禮提筆蘸墨，“人在心情起伏不定時都會有失冷靜，人之常情。”

乞兒記下。

翌日，他去學堂找薛夫子，鄭重的賠禮道歉，順便說了自己休學的打算，以及自己不會走科舉的事，薛夫子震驚得茶杯都沒拿穩，“為何？”

以乞兒的聰明，少年成名是輕而易舉的事，又有譚盛禮這樣的老師，他日高中名滿天下亦非難事，乞兒竟不想。

“你…是不是擔心…”身份，乞兒乞丐的身份要參加科舉會有些麻煩，但不是無計可施。

乞兒搖頭，再次拱手，“乞兒跟著譚老爺是求個問題，譚老爺說很難，會用很長的時間來為我解惑，我想陪著譚老爺解開那道難題。”

他知道，譚盛禮會為他找到答案的。

薛夫子皺眉，“世間還有譚盛禮回答不上來的問題嗎？他來了興趣，“什麽難題？”

乞兒想想，把那年寫在紙上的文章念了出來，那是自己寫的第一篇文章，他記憶猶新。

“王侯將相寧有種乎？答曰，是。今有小乞丐，其父母為乞，其生而為乞，既人有生則賤者也，何以無生為貴也？還請先生解惑。”

他誦讀給薛夫子聽，薛夫子輕輕放下茶杯，想說此題有何難的，據史料記載，某朝幾百名戍卒被征往戍邊，途中遇大雨，不能如期而至，預期將受嚴厲的處罰，情急之下，戍卒殺死押解戍卒的軍官，發動兵變，“且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”