上卷 8

悅子玩夠了“過家家”，叫阿花從二樓的房間拿來作業本，在西式房間裏寫作文。

這幢住宅大部分為日本式房間，西式房間只有客廳、餐廳相連的兩間。合家團聚、接待賓客都使用西式房間，一天的大半時光都在這裏度過。而且客廳裏擺著鋼琴、收音機、留聲機，冬天壁爐中燒著木柴，寒冷的日子裏，大家更是成天聚集在這裏，自然是最熱鬧的處所。除非樓下來客擁擠，或是因病躺在床上，悅子白天裏很少到二樓去，整天窩在這間房裏。她樓上的那間房是日本式的，卻擺著西式家具，兼作臥室和學習室，但悅子不論學習、玩“過家家”，總喜歡在客廳裏，學習用具和玩具往往扔得四處都是，每當來了不速之客，總要弄得大家手忙腳亂地收拾。

入夜時分，聽見大門鈴響，悅子丟下鉛筆迎了出去。雪子手上拎著臨走時說好的禮物走進了客廳，悅子跟在她後面跑進來。

“這個不準看！”她說著慌忙把作業本扣在桌子上，“禮物呢，讓我看看！”說著就把禮物包拿過來，打開後把裏面的玩具擺在沙發上。

“謝謝了！”

“是這個東西吧？”

“嗯，是這個，謝謝！”

“作文寫好了嗎？”

“不，不準看！”悅子說著拿起作業本，緊緊抱在胸前，跑到客廳那頭去了，“這可是有原因的。”

“什麽原因呀？”

“嘻嘻嘻，因為裏面寫了二姨的事。”

“寫了也不要緊，給我看呀。”

“等一會兒，等一會兒給你看，現在不行。”

悅子說這篇作文題為“兔子的耳朵”，裏面寫了點二姨的事。現在就讓二姨看怪不好意思的，等自己睡後讓二姨慢慢兒看，為她改正錯誤，明天她早一點起床，上學前再謄清。

雪子知道，幸子他們難免要看場電影什麽的，回家一定很晚了。吃過晚飯，她和悅子一起泡澡，八點半左右就上了二樓寢室。悅子雖是小孩，卻很不容易入睡，上床以後二三十分鐘，總是興奮不已地講話，所以哄她安靜入睡倒成了一樁重要工作。雪子經常打發悅子躺下，一邊和她聊天，一邊自己也睡下，有時一覺睡到天亮，有時睡了一陣，為了不弄醒悅子，自己又躡手躡腳地爬起來，在睡衣外面披上和服外套，下樓和幸子她們談話、喝茶。有時貞之助也參與進來，端出幹奶酪就白葡萄酒，每人喝上一杯。雪子偶爾肩膀酸疼，這天晚上疼得厲害，難以入睡。她想幸子他們還得過一陣才回家，正好趁此機會看看那篇作文。她聽見悅子呼呼睡得正香，便起身翻開那個放在枕旁台燈下的作業本，看了起來。

兔子的耳朵

我在養兔子，有個人說“送只兔子給小姐”就拎來了。因為我家養了狗和貓，我就把兔子單獨放在大門旁。每天早晨我去上學時，總得把它抱一抱，摸一摸。

這是上個星期四的事了，早晨去上學出大門時，我看了看兔子。嗬！兔子的一只耳朵豎著，另一只卻耷拉著。我命令它：“哎呀，真奇怪，把那只耳朵豎起來！”但是兔子不理睬我。我說：“那我來幫你豎。”就用手去扶那耳朵，可是，只要一松手，耳朵馬上又倒下去了。我對二姨說：“二姨，請把兔子的耳朵豎起來！”二姨用腳夾著兔子耳朵，它就豎起來了。可是，二姨的腳一松開，那只耳朵又倒下去。二姨說：“多奇怪的耳朵呀！”說著她就笑了。

雪子看完，連忙用鉛筆把“二姨用腳夾著兔子耳朵”一句中“用腳”兩個字畫掉了。

在學校裏，悅子的作文也屬優等，這篇文章也寫得很好，雪子查了查字典，改正了三處寫錯了的假名，其余處處符合作文的要求，唯一難以處理的是“用腳”二字。最終，雪子把“二姨用腳”到“倒下去”那幾句改成：“……二姨夾著兔子耳朵，它就豎起來了。可是，二姨一放開那只耳朵，它馬上又倒下去……”把“用腳”改成“用手”當然是最為簡單的辦法，可當時確實是用腳撥弄的，雪子考慮到不應教孩子寫假話，結果就修改成這樣模棱兩可了。雪子想到，如果自己不知情，悅子拿到學校裏讓老師看了，可就糟了。雪子心裏激靈了一下，轉而一想，這種不雅的動作被悅子寫進作文了，又不由得獨自笑了起來。

這個“用腳”的來由是這樣的。

蘆屋這個家的院子和鄰家院子相連。半年前，隔鄰搬來了一戶姓舒爾茨的德國僑民。兩家院子僅隔一張稀疏的鐵絲網，悅子很快就和舒爾茨家的孩子認識了。一開始，雙方像動物一樣隔著鐵絲網互相嗅嗅鼻子、瞪瞪眼睛，沒過多久，他們就穿越鐵絲網常來常往了。這個德國家庭最大的孩子，是個叫佩特的男孩，其次是個女孩，叫羅斯瑪麗，最小的男孩叫弗裏茨。佩特看上去有十歲或十一歲，羅斯瑪麗看似和悅子年齡不相上下，但是西方小孩個頭大，實際年齡可能小一兩歲。悅子和他們兄妹特別是羅斯瑪麗很要好，每天從學校一回來，都要邀她一起到院子裏草坪上玩耍。羅斯瑪麗直呼悅子之名，後來似乎有人提醒過她，不久就改口叫“悅子小姐”了。悅子則像她的父母兄弟一樣，以其愛稱“露米”稱她為“露米小姐”。