小公主的狗

最後他們還是沒有買到地瓜幹。

偷偷溜出來的這一趟，何玉看準了時機、地點、交通工具，但他忘記提醒姜明珍帶錢。

他們千辛萬苦到達菜市場，兩手空空地回來了。

不過姜大小姐思念地瓜幹的症狀，由於他們這一次的出行得到了緩解。

她不再嘆氣。

倆小孩也順利地迎來了學前班的開學。

姜明珍擔心自己討人厭的事完全沒有發生，相反，她在學前班裏是非常受歡迎的。

班內無人不知無人不曉，只要跟姜明珍玩得好，就有好吃的吃，好玩的玩。

姜明珍的玩具是最多的。她帶到學校玩的玩具不需要再帶回家，看誰順眼就把玩具送給他。

姜明珍的媽媽每周五會拎一些吃的喝的來他們的學前班。

說是說來自家女兒送吃的，但她總是會多買。那“多買”的分量，足夠分班裏的老師和同學，還有富余。

每個周五的姜明珍，是班裏眾星捧月的小公主。

她的課桌上整齊擺放誘人的食物，在小朋友們期待的目光中，她開始將它們分出去。

跟她玩得最好的人，能最先被姜明珍點到名，分到的也是最多的。

“活芋，你想吃多少先拿走。”姜明珍叫的第一個，毫無例外的次次是他。

大家知道何玉和姜明珍的關系非比尋常。

兩個人一起上學放學，坐同桌，課間玩遊戲時總是在一起的。

至於原因，小朋友之間也傳遍了：何玉的媽媽是姜明珍家裏的保姆。每周姜明珍媽媽送東西來，都是那個保姆拎著的。

“何玉是姜明珍家的下人”這說的算是好聽的。

更難聽的也有人說：“何玉是姜明珍家養的狗。”

隔壁班有幾個認識姜明珍的小孩，何玉第一次到姜明珍家的時候，她有叫他們去她家玩。對於那天的何玉，他們全部印象深刻。

姜明珍不在的時候，他們找到何玉。

“你現在怎麽跟姜明珍玩那麽好啊？”他們好奇。

“是不是跟他們說的那樣，你真的成她家的狗了？”

何玉回答不上來。

他長到六歲，似乎比其他六歲的孩子更沉默一些。

相比於身邊圍繞了很多夥伴的姜明珍，何玉沒有交到一個新朋友。

班裏的小孩跟著姜明珍叫他“活芋”。所有人都知道他是鄉下來的，學他的口音說話是一件滑稽好玩的事情。

當何玉試著反抗開他玩笑的人：“能不能不要學我說話？”

開他玩笑的人吐著舌頭繼續學：“能不能不要xiáo我索發！”

這時候的姜明珍在跟著大家笑，那個模仿的人模仿得太像，把她逗樂了。

她無從得知，何玉內心深處會為被笑話口音的事感到自卑，畢竟他從來沒有對她說過。大家笑他的時候，他也總是表情平靜的。

姜明珍超級高興能和何玉一個學前班。

她覺得，她跟何玉天天在這裏玩得很開心。

在課間，他坐在位置上，抱著他那盒表面圖案快要磨沒的水彩筆畫畫，她見了，立馬拉他起來。

“活芋，別畫了，跟我去踢毽子吧。”

於是，全是女孩的踢毽子小組，加入了一個何玉。

姜明珍剛學踢毽子沒多久，才踢了一下，毽子便落了地。

彎腰撿了幾回，她體力耗得已經差不多。

不小心踢得比較遠，她向在旁邊站著的何玉求救：“幫我撿毽子好嗎？”

他二話不說去撿了。

何玉用起來實在方便，姜明珍不自覺開始依賴他，踢得遠了都喊他撿。

逐漸地，其他女孩學著姜明珍，也讓何玉幫忙撿毽子。

這個活動發展到後面，女孩們踢毽子少不了要叫何玉……他是專門撿毽子的。

何玉可不就是姜明珍養的狗嗎，即便是別人說了，他也想不到反駁的詞。

狗會幫主人撿球，他會撿毽子，對姜明珍言聽計從的何玉，比狗還聽話許多。

由於保姆兒子的身份，在所有人，包括範阿姨、姜家家主、姜明珍，乃至何玉自己眼中，他天然地低了她一等。

這個身份到了更多人的校園，被更加地放大了。加入這個鄙視環裏的，有學校裏的同學和老師。

它已經慢慢地大到，讓他深感不適的程度，何玉感到哪裏出了錯。

“姜明珍跑去哪裏了啊？你怎麽沒有看住她？快把她叫回來上課。”老師這麽對他說。

被叫小狗後，何玉的沉默對待，讓愛開玩笑的同學們變本加厲地給他取了新外號，叫“土狗”。

姜明珍聽到後問為什麽，他們說因為何玉是鄉下來的姜明珍家的狗。

“你們也覺得他像一只小狗嗎！”她說：“我早就覺得像了！他的眼睛像小狗狗一樣圓圓的，而且他總是很乖呢！”

何玉是喜歡和姜明珍玩的，可是，他在一步步成為姜明珍身後的一道影子，失去了自己的名字和顏色。