小夫子論詩品話（第2/2頁）

“那你念一念剛才那首《詠鵝》。”阿霧轉而道。

“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。”紫扇很得意很流暢地念了出來，盡管她才跟著阿霧念了一次，她還以為這表示她很聰明伶俐，將剛才忘了五姑娘詩的事兒扳回了一城來。

“瞧瞧，這就是好詩同平庸之作的差別。”阿霧又開始搖頭晃腦。這是“小老夫子”要講學時的典型動作。

紫扇還是沒明白。

“詩詞講究的是什麽？首先講平仄，平平仄仄，仄仄平平，這是為了押韻，韻律是為了讓人能瑯瑯上口。一首詩若無法瑯瑯上口，那就絕非好詩。”阿霧說道，“你說你聽了好多遍五姐姐的詩，可這會兒一句話都記不住，這樣的詩如何讓人口口傳誦？”

紫硯和紫扇都點了點頭。

“何況詩詞本身並不是為了多用典故、賣弄學問的，而是有感而發，因情而生。講究的是通俗易懂，這才是好詩。比如前朝大詩人白居易你們可知？”

紫硯和紫扇都點點頭，這可是鼎鼎大名的詩人，她們跟著阿霧念書識字，對這位大詩人也有所耳聞。

“白樂天有個習慣，每作詩，令一老嫗解之，問曰：‘解否？’嫗曰解，則錄之；不解，則易之。”

阿霧開始吊文拽字，若不假作高深一些，根本壓不住紫扇這等只會崇拜“聽不懂”的人。

紫硯和紫扇連蒙帶猜還是明白了阿霧的意思。

“姑娘說得對，我也覺得詩就該簡單易懂才是。“紫硯點頭道。

阿霧又為二人解說了這首《詠鵝》，點出了“曲項”和“向天歌”的畫鵝之靈動活潑，又評了”白毛、綠水、紅掌”染成的“白鵝嬉水圖”，紫硯和紫扇這才品讀出這首詩的妙處來，皆心悅誠服不提。

卻說今日紫扇同阿霧說起榮五的詩來，一時記不住，心理放不下這梗，過得幾日特地從秋色處尋來榮五新作的兩句，自己看不懂，卻要讓阿霧來品。

阿霧接過紫扇手裏的紙，打開來，上面寫了兩句，“老大不堪論劍術，魑魅魍魎妄攫魂。”

“姑娘，這兩句啥意思啊，後面那四個鬼又是什麽啊？“

紫扇不懂，阿霧這個小夫子自然要說與她聽，“老大不堪論劍術，這裏面有個典故，說的是荊軻刺秦的故事。”阿霧看著紫扇的茫然眼神，又少不得又得簡要給紫扇說了說這個故事。

然後阿霧繼續道：“《史記?荊軻傳》裏記載，“魯勾踐已聞荊軻之刺秦王，私曰：‘嗟籲惜栽！其不講於刺劍之術也。’”說到這兒，阿霧自己反而失了神，忘了往下講，她這才品出了榮五的話中話。

“那究竟是什麽意思呀？“紫扇還是不懂。