第一百零九章 求老師拖堂吧！

聽到元老師要開始點名，眾人心裏也是一片哀嚎。

要問最不受歡迎的大學講師特征排行榜之首，那肯定是‘喜歡點名’，天然地就給學生一種無形的束縛感。

“大家先別苦著臉，點名不是流程，而是我認識你們的一種途徑，我只會點這一次名。”

“那老師以後是不是不點名了？”

“對，因為我會在這一次點名裏，認識你們在座的所有人。”

元嘉這話一說出來，大家都表示不相信。

因為今天是新老師來上課的緣故，除了極個別請假的學生之外，兩個班一共八十多名的學生都已經到齊了，一次點名就能記住所有人，怎麽可能嘛。

當然了，大家都是學心理學的，知道很多的輔助記憶的方法，要想快速記憶人名，就相當於是把每一個人名和每一個人的特征，在心裏建立一個小小的心錨，姓名心錨建立成功後，再見到這個人，立刻便能說出對方的名字來。

說起來簡單，做起來可難度太高了。

大學老師幾乎很少去浪費腦力記憶學生的名字，這也是大家討厭點名的一個原因，感覺有種不被尊重的味道。

畢竟能夠記住人家的名字，而且輕易地叫出來，無形中就會給人一種非常好的印象，覺得對方很重視自己，也是一種巧妙而有效的贊美。

名字就像是一個人全部的意義歸屬，對於失憶的人來說，最痛苦的莫過於忘記了自己的名字。

“二班，謝滄。”

“到！”

元嘉仔細觀察著這名叫謝滄的同學，尋找某個人的某處特征，對他而言再簡單不過了，系統的諸多訓練裏，記憶人名算是一項非常基礎的記憶心理訓練，方法也有很多，包括諧音記憶、聯想記憶、或者事先準備好姓氏的記憶密碼等等。

“當初怎麽會想學心理學呢？”元嘉問了個本專業很常見的問題。

“以前，覺得主人公用心理學破案，很酷，就選了心理學。”

“好。”

元嘉點了點頭，繼續認識其他同學。

漸漸地，大家也感興趣起來了，雖然元老師還沒開始正式講課，但這場別開生面的‘認識’大會，還是吸引了不少同學的興趣，一些自詡記憶力很強的同學，也開始在元嘉點名的時候，一起記憶其他同學的姓名和外貌特征，想看看自己能記下來多少。

大學裏，相處四年，還認不全一個班同學姓名的，大有人在，往往知道對方是自己班的，但就是想不起來對方叫啥了，除非他打遊戲很牛逼，或者她長得很漂亮……

“二班，樊玲。”

“到！”

樊玲坐在位置上舉了手，和元老師目光對線時，依舊覺得臉上火辣辣的，剛剛真不該聽坑逼隊友的話，好死不死，撩出事了吧！

元嘉倒是沒放在心上，笑問道：“你當初怎麽會想學心理學呢？”

“就……分數不夠……被調劑過來的。”

聽了樊玲的話，班上哄堂大笑，並不是嘲笑，而且覺得太真實了，畢竟教室裏八十多名學生，其中起碼二十多名是因為分數不夠被調劑進來的。

心理學是冷門學科，真心喜歡且願意去學的人，很少很少。

哪怕自己想學，父母也八成不同意，一句出來你能幹啥，就能堵得死死的。

“三班，王雅琳。”

“到！”

王雅琳也舉了手，元嘉並未因認識她而跳過她的點名，畢竟心理咨詢是來訪者的隱私，如果王雅琳不主動提及，元嘉也不介意當作不認識的。

只是這姑娘原本的性格還是比較開朗的，對於過去的事也看開了，元嘉來擔任講師，反倒讓她覺得挺開心的。

“我之前也是被調劑過來的，不過我現在想更多地了解自己，也希望以後能幫助到一些人。”

元嘉能從王雅琳的眼中看到真誠，看來經過上次的事後，她的改變真的蠻大的。

不知不覺過去了半個多小時，已經快臨近下課了。

元嘉終於把八十多名同學認識了個遍，每個人的性命、外貌、基本性格特征也都在他的心裏建立起了心錨橋梁，也就算是認識了。

“那輪到大家考考我了，如果我沒記住你的姓名，那麽以後我也不會點名，有事的話你就可以不用來了，但如果我準確地說出了你的名字，那麽以後可就不要缺席了哦。”

聽著元老師這麽挑釁的話語，班上學生都躍躍欲試。

首先提問的是早之前一批認識的學生，不知道元老師能不能記住名字，反正台下也在記名字的學生，聽了一輪名字下來，早就忘記之前的人叫啥了。

“元老師，我叫啥？”

“你是丁獻，二班的，學心理學是因為好奇。”

“我我我！”