第100章 大數據練兵（第2/3頁）

蘇澤並不是單純的讓他們對著靶子射擊，而是以十人為一組，分別在300步、150步、100步、50步的位置上進行射擊。

蘇澤將士兵射擊命中的次數記下來，然後又換上下一組再次齊射，在記滿了整張紙的數據之後，蘇澤對這一批鳥銃的精度已經有了更深的了解。

鳥銃的精度比起近代槍械實在是差太多了，但是近距離的命中還是相當可觀的。

50步，（一步1.5米），也就是75米以內，十人射擊命中率能夠達到五人以上，也就是說在距離五十步的位置射擊，敵軍的傷亡可以達到一半以上。

但是到了一百步，也就是一百五十米的時候，命中率就降低到了30%。

到了一百五十步，也就是二百米的時候，命中率就只有20%了。

蘇澤擬合出了一條最佳曲線，在50步到100步之間開槍，可以得到最佳的受傷效果。

這是靜止射擊的精度，在正常作戰中，鳥銃手還是會前進的，蘇澤又帶入了雙方進軍的速度和裝填時間的變量，確定了在一百步裝填開第一槍，五十步開第二槍殺傷效果最好。

精確率、裝填時間、步伐速度，這三個因素結合起來，就可以有效的估算出鳥銃手推進中對敵人造成的殺傷。

同樣的，通過敵人的裝備水平和作戰素養，也可以推測出己方的傷亡。

火器時代的指揮官，已經和冷兵器時代的指揮官不一樣了，腦力的重要性勝過了個人的勇猛。

等到了火炮時代，炮兵指揮官幹脆就成了人型計算機，每天的工作就是解拋物線方程計算，用火炮射擊諸元計算來計算炮彈落點和敵人火炮的射程。

等到了那個時候，學不好數學，都不好意思去打炮。

【靶場計算，可以學習技能“數學”，是否學習？】

數學技能！

蘇澤這次去縣城，想了很多辦法都沒能學習到數學技能，沒想到回了長寧衛，在靶場上卻學習到了數學技能。

“學習！”

【檢測到宿主原本的數學知識，評定為Lv3。】

還是穿越太晚了啊，如果是高考後就穿越，數學好歹評定個Lv5。

有了Lv3的數學技能，很多記憶模糊的公式浮上心頭，林默珺只覺得蘇澤的速度更快了，不一會兒就寫滿了整張紙。

在粗略的算出了最適合鳥銃的行軍速度和射擊距離後，蘇澤又讓士兵們裝填不同重量的藥火，確定出最適合的裝填分量。

這就是數學的作用了，明清的火器使用有一個彎路，那就是沒有對火藥的填充量和射擊威力進行定量分析，明清使用火器的將領，都盲目的認為裝填更多的火藥，火器的威力就越大。

甚至發明出了“倍填法”這種越多越好的作戰方法。

可實際上，這個世界上永遠不是越多越好。

倍填法導致火器炸膛的概率大大增加，而多一倍的藥火並不能帶來多一倍的殺傷力，鳥銃的殺傷力不僅僅和藥火燃燒提供的動能有關，也和鳥銃口徑、鉛彈重量、以及槍膛長度都相關。

而蘇澤就是要用數學，將原本靠著經驗直覺而確定的藥火裝填分量，精確到更加科學的份量上，這樣才能最限度的利用藥火。

搜集這些射擊的數據，蘇澤就可以制定更加科學的戰鬥方法，同時也能設計出更科學的火器來。

等到蘇澤算完了之後，林默珺實在是忍不住了。

不是說好了要來協助自己練兵嗎？怎麽蘇澤一來靶場就寫寫算算，浪費了這麽多的彈藥，眼看著天都要黑了，蘇澤一句改進的建議的都沒說出來。

林默珺心裏也知道，練兵這種事情不可能一蹴而就。

可是一想到鹿大王已經到了外海，林默珺就忍不住焦慮起來。

殺父仇人就在海的那一頭，原本長寧衛是絕對沒有機會報仇的，但是蘇澤給了她希望。

有了希望之後，自然會奢求更多，林默珺就是希望蘇澤能夠和之前一樣，再表演一遍“奇跡”。

沒等林默珺開口，蘇澤先說道：

“百戶，問題我已經知道了。”

林默珺一愣，知道了？這就結束了？

長寧衛的鳥銃手們，也紛紛看向蘇澤，折騰了大家這麽久，大家都不知道蘇澤到底要做什麽。

蘇澤揚了揚手中的紙說道：“問題我已經知道了，現在我們開始一個個改。”

“首先是近距離射擊的問題，因為鳥銃的後坐力，平射的時候槍口會向上擡，在五十步的時候射擊，不要瞄準胸口，而是要瞄準敵人的腳。”

說完這些，蘇澤隨便點了十個鳥銃手，讓他們站在草人靶子前，開始了一輪射擊。

火光和煙霧散去，只看到六個草人靶子的胸口都出現了一個大洞，另外四個草人的胳膊和手臂也都有受傷。