第六百二十九章 任課教授的快樂（第2/2頁）

“關於同余方程的話，內容和同余類與剩余系的基本性質差不多，深度也一般，你們自己看看就行……”

“下面是第 五 章的指數與原根……”

半個多小時的時間，陳舟不知不覺的，就完成了教材上，兩章內容的教學。

而他也終於體會了，什麽是任課教授的快樂。

以前，他不太懂，為什麽這些教授，老是像翻書一樣的上課。

現在他懂了。

除了內容確實簡單外，這樣的任課方式，也還是別有一番樂趣的。

當然，陳舟這也是基於一定選擇之後的任課方式。

他可沒有一股腦的全翻書，只給這些學生留下一個全部自學的印象。

陳舟充分發揮了詳略得當的作用。

該擴展講的內容，他一個也沒落下，全部展開了，詳細的講解了一番。

該一句話帶過的內容，他也絕不會多看第二眼。

要不然，那就是對時間的不尊重，也是對學生的不尊重。

“嗯，第 六 章的話，是不定方程的內容，關於不定方程的內容……”

又過了一刻鐘左右，陳舟成功越過了第 五 章，開始進軍第 六 章的內容。

對於陳舟的這種講課速度，台下大部分的學生們，倒還是能夠跟得上的。

畢竟，想要在燕大瘋人院第一系的數學系立足，自身的實力，課前的準備，都是必不可少的。

他們甚至覺得，陳舟講課的度，把握的很好。

讓他們聽課聽得很舒服……