第三十三章 把自然學科提升到必要位置
時間會是最好的證明,證明時間的答案便是一場場的考試。
無論周考月考,陳舟都盡力去珍惜每次考試。
誠如老師所說,考一場少一場。
只有通過考試把原本的問題暴露出來,再解決問題,才能一次次提高,進步。
隨著作文事件的結束,無論是學校,還是學生都再次沉浸於那種快節奏的學習中。
唯一不同的可能就是,外界看毛廠高中的眼神更熱切了,學校師生看陳舟的眼神更熱情了。
陳舟自己也很感謝這次突發事件,語言學的限時解鎖,讓他體會到了那種知識深度,對他後來的學習可以說是影響很大。
十月金秋,最後的時間。
陳舟在毛廠高中的第二次月考開始了。
第一場語文考試開始前,同一考場的許多人都認出了陳舟。
甚至離陳舟座位比較近的同學已經開始套近乎了。
想法倒是很簡單,語文大神,不求別的,帶我抄一下唄。
陳舟很果斷的拒絕了,開玩笑,這可不是樂於助人的時候。
如果被監考老師抓到,毛廠高中的處理可是很嚴格的。
至於考試中,能不能看到,就看你的技術了。
拿到試卷,陳舟依舊從作文開題。
作文完成後,他有種奇怪的感覺浮在心頭。
等回過頭來把前面的題目刷一遍之後,這種感覺越加清晰了。
不同於原題試卷的那種心理優勢,這是一種真的會做這些題目的快感。
不管是錯別字,判斷題,還是古詩詞,文言文,他看到題目的第一感覺就是親切。
整張試卷做下來,就一個字,他進化了!
哼著毛廠高中常放的《從頭再來》,陳舟悠閑的交卷走人。
起身時,默默的給了身後同學一個抱歉的眼神,保重啊,大兄弟!
第二場、第三場的數學和理綜考試,陳舟就沒有那種得心應手的感覺了。
又回到最初的起點,學會多少做多少。
難題先空著,保證該得的分,不要犯低級錯誤。
只不過,陳舟莫名的生起一種煩躁的感覺。
倒不是對題目,而是對他自己。
明明一個理科生,現在的周考月考,卻要語文英語吊著分,竟沒有半點理科雄起的模樣。
陳舟其實早也意識到了這個問題,無論是分班考試,還是第一次月考,都暴露出來了他的數學和理綜需要加強訓練,尤其是數學!
可因為特殊任務的出現,加上語言學的限時解鎖,使得他對語言學的語文和英語有了更深的感悟。
為了使語言學的另一門英語也盡早達到小目標,陳舟就暫緩了數學和理綜的加強訓練。
而數學理綜不像語文英語,它是隨著復習進度的加深,知識點也在不斷增加的。
這也就造成了數學和理綜僅僅只能維持普通水平。
第二天的理綜考完,陳舟就一直在思考這個問題。
他感覺自己好像無法平衡學科之間的關系。
想了許久,陳舟輕輕嘆了口氣,還是決定先解決英語再說。
隨著最後一門考試,英語的開始,陳舟覺得自己好像不需要犯難了。
“就是這種感覺!”
“果然語言都是互通的,屬於語言學的語文和英語,搞定!”
在英語的答題過程中,陳舟發現那種得心應手的感覺又回來了。
題目真的會做!
作文真的會寫!
把英語答題卡塗好,再檢查一遍錯誤,陳舟便準備交卷走人。
在他收拾著試卷時,突然想到了夏天的高考。
那會的英語聽力連蒙帶猜。
單項填空,不會的就選C。
閱讀理解,熟記三長一短選最短,三短一長選最長的口訣。
作文就更不用說了,摳著記住不多的單詞和句式,來回用上三遍都嫌少。
而現在,才過去四個月的時間。
他已經開始體會到看題目有親切感,可以大聲說出so easy的日子了。
這是陳舟以前從來不曾想過的。
陳舟回過神來,不再多想,邁著輕松的小碎步,提前交卷走人。
因為離晚自習還有一段時間,陳舟在吃完預訂的蓋澆飯後,回了一趟出租屋。
晚上有王學輝的數學晚自習,估計不講試卷就講講義,而他的講義忘記拿了。
從一堆寫滿英語單詞,數學公式的草稿紙中,陳舟扒出了這個被埋在底下的數學講義。
把講義收進背包,陳舟看了眼手表,然後掏出錯題集,開始估分。
先前已經估過語文在136左右,當然陳舟是把作文按55分估的。
而數學大概卡在小目標附近,118分的樣子。
理綜也依舊緊張,估摸著在216分左右,稍有不慎,估計也卡不住小目標。