第4章 唐老爺子的智慧（第2/3頁）

“怎麽個不一樣？”第二惠追問，三丫就說不出來了。

“像外爺。”大丫唐嫻說，第二惠明白了，很安心，教導四個孩子：“你們一定要用心學，給娘爭口氣，不能被別人比下去。”

四個丫頭都應了。

唐瑾不太明白“像外爺”是什麽意思，因為唐瑾現在還不知道他外公在村子裏開了家私塾，就是個當老師的。

下午上課，情況能好一點，不像上午那樣亂。唐瑾晃然明白古代大家庭跟現代除了人口多事非多以外的又一個特點：大家長威嚴的影響力。

放了現代，孩子哪有他哭了你不讓哭他就不敢哭的？多的不是鬧的更厲害，孩子還會怕家長不成？！平時看家裏一個個小蘿蔔頭皮的很，一到了唐老爺子跟前都成了鵪鶉，不只是懼怕，更是尊敬。這種威信力，顯然連最小的七丫八丫都受到了很大的影響。

第二天早上，情況又好了一點，唐老爺子檢查昨天下午讓背的十六個姓時，除了唐五叔兄妹四個和大丫唐嫻外，其他全沒背過！昨天下午看是都記著了過了一夜在都忘了。

中午下了課，唐老爺子將三個兒子兒媳和四個孫子孫媳都叫了過來：“昨天讓背的書，就‘趙錢孫李周吳鄭王，馮陳楮衛蔣沈韓楊’十六個姓，九個小的都沒背過，不能因為孩子不懂事不珍惜就放任，以後早上沒背過書的下午都要幹活，挑水翻地，什麽重幹什麽，你們誰要是心疼娃幹涉，那就不要讓他再來了！”

唐家小輩們連聲答應了，唐瑾在旁邊都聽得吃驚了，不得不佩服唐老爺子的雙商不是一般的高，這思維和反應的速度：出了問題不但能馬上把應對的方法想好，連執行的過程中會出現的問題都提前想辦法解決了！

不過唐瑾並不知道唐老爺子人沒有他想的那樣智多近妖。任是誰想著教孩子想了幾十年，把教學中會出現的各種問題都想了無數遍，也會應對的如此快速。

下午上課時，唐老爺子宣布不上課，五個大的監督九個小的幹活。唐瑾被抱在懷裏看著，聽唐老爺子對他道：“乖乖，你以後要好好念書啊，不好好念就得像你叔叔姐姐們一樣幹活。”

唐瑾揮動著手，露出個無齒的笑，惹得唐老爺子連誇他又乖又聰明。、

接下來唐瑾的日常就是早上起床吃奶，再睡一覺，睡來再吃，尿一遍，被抱到堂屋去聽課睡覺，中午吃飯睡覺尿一遍，下午重復早上的，下課後重復中午的，晚上睡覺尿床。

唐瑾特別郁悶。感覺不能說話走路吃飯，人都快發黴了，他想快快長大。

平時上課過程中，唐瑾發現，唐老爺子在教學過程中對孩子們出現問題做出的應對方法極快，沒效就換下一種，有效就留下，就這樣看著他從孩子不好好背書就幹重活到背的好獎勵一個熟雞蛋，再到大油夾饃獎勵，再到學的好的還有肉夾饃獎勵！

聽說唐家的條件在村裏是最好的，無論男娃女娃都能吃飽穿暖。就這樣，唐家也只有過年和唐老爺子壽辰的時候才有肉吃，雞蛋都很少給他們吃，這一下子，大小孩子的積極性都被調動了起來。念書不光不用幹活，還有好吃的！

獎罰分明，效果極好。

一晃唐瑾就快半歲了，這兩個多月他背過了《百家姓》，因為剛開始教的慢，勉強的背過了《千字文》，這個主要是學的時候他才三四個月，很多時候聽半截就睡過去了，所以，《千字文》他是所有人裏學的是最差的一個！

現在正在教《三字經》，唐瑾覺得自己一定學的會最好，因為他長大了，一天睡覺的時間少了，終於不像頭豬一樣吃就睡睡了吃！哈哈，想起來就開心！

唐瑾出生於六月二十八日，他快半歲時也到年關了，雪已經下了幾場，課還在繼續，天氣冷的很，一出門嘴邊都是白氣，小蘿蔔頭們一個個裹的像個球。

堂屋的門一關，南屋和北屋的門上早掛了兩道厚棉簾子，再燒著爐子，也挺暖和。

大年二十三祭灶，課還在上，下午上完課唐瑾被奶奶柴氏抱回去，聽她對他娘抱怨：“這麽大冷的天還上課，能學多少？！乖乖再乖，還是個孩子，懂啥呀！白費功夫！”

柴氏是個脾氣極好的人，也是個好婆婆，有時候也會有點脾氣，卻幾乎不苛責兒媳婦，就是不太贊成孩子們都念書，嫌太費錢。

唐瑾曾聽奶奶對他爺爺說：“每天好幾個雞蛋，有時候十來個，一個月三百個雞蛋就沒了，時不時的還割肉，再扯點布什麽的，小半吊錢就沒了，一年下來怕是有三吊錢都花在娃身上了，攢著不行麽？”

對，繼肉夾饃之後，唐老爺子又有了衣裳獎勵。

唐爺爺笑呵呵的：“怎麽，舍不得了？”