第242章 小老師（第2/3頁）

好像叫張志森？算了，這個不重要。

只記得這人當時被時硯懟的灰頭土臉，兩人也因此一學期沒什麽交流，對方一直避著時硯走，現在看對方洋洋得意，一副抓住了時硯痛腳，想一腳將時硯踩在腳下的樣子，實在愚蠢極了。

時硯站在講台上，淡定的對質疑的同學道：“這位同學，不知道你自己腦補了些什麽，以至於讓你產生了這樣的誤會。

我要重申一遍的是，我從頭到尾都沒說過要強迫於你，你想不想去補習班，是你家長的決定。有什麽意見，也應該回家找你家長去說，跟我說不著。”

時硯說的十分坦然，他是給家長們去了信，打了電話，但前提是這些家長寒假期間全部私底下詢問他的學習方法，因而他才將補習班與之聯系在一起。

是家長們經受不住補習班的白菜價加上時硯這個教科書式逆襲典範的誘惑，才會主動上鉤，不存在欺騙，從頭到尾都很透明。

時硯一頓，繼續道“至於晚自習一起學習也只是遵循自願原則，天助自助者，這個道理非常簡單，我希望你能明白，知識是學給你自己的，你不想要，沒人會傻逼到強迫你去學，我又不是你爹媽，為什麽要上趕著為你以後的人生負責？你著實想多了！

就算我是收了補習班的錢，想要拉你們去補課，但你都強烈的表示不會讓我賺一毛錢，你就不在我的目標範圍之內，因此更加和我沒什麽關系，麻煩你先坐下，別耽擱我的時間 。”

說完也不看這位同學漲成豬肝色的臉，繼續淡聲對下面眼巴巴看著他的同學道：“同時，這也是我想對你們說的話，一切都需要大家自願，我從不搞強迫人那一套。

現在大家才是高一，一切都來得及，我希望大家不要做日後讓自己後悔的決定，上學期我的進步，是在大家眼皮子底下發生的，有目共睹。

做出這個決定，是因為寒假期間，不少同學，包括同學的家長，都向我透露出想要改變現狀的想法，我想這一點，在座的大多數人心裏都很清楚，不需要我一一贅述，我是想著大家都是同學，幫一把也無可厚非。

不是閑的沒事做，故意給自己找麻煩，有些人不想學習上進，又不影響我繼續考全市第二，說到底，跟我沒什麽關系。

有不會的問題可以來問我，我會一一為大家解答，時間就定在晚自習。”

時硯的話總結起來就四個字：愛學不學。

他是想賺錢，但在這些人身上，還真不賺錢，只不過是雙方互利共贏，各取所需。

不僅不賺錢，還要投入大量的人力物力，對這些人來說，就是白撿便宜。

這種白撿的便宜還要他主動送到手裏，求著對方收，想都別想了，時硯可不會這麽賤。

倒是真沒想到，有些人就跟那什麽似的，牽著不走，打著倒退。好言好語的勸說不聽，時硯這種愛學不學，不學拉到，跟我有什麽關系的態度，倒是非常受用。

本來幾個一心搞破壞，十分不情願的學生，也不知道怎麽就突然想通了，補課的時候認真聽課，晚自習上還特意整理了錯題本請教時硯。

當然時硯也不能誰來都一一解答，那樣委實浪費時間且效率不高。

同學們自發的在班上先分組，小組內解決不了的問題，匯總到時硯這裏，有些問題就在晚自習的時候集中解決，有些問題時硯私下面對面解決。

以往晚自習教室裏總是松散無紀律的狀態一去不復返。

以往每次檢查紀律的老師到了這裏總要不由自主的搖頭。

但現在十八班的教室總是充斥著緊張嚴肅的學習氛圍，有時候時硯在前面給大家講題，不管是哪一科，時硯提筆就能講，講的甚至比科目老師都清楚明白。

久而久之，有些老師聽到風聲，或出於不服氣心理，或出於好奇，或虛心請教，都會挑時硯給同學們講課的時候，靜悄悄的坐在教室後面聽一聽。

本來還不當回事的老師們，聽著聽著就不由自主的被時硯的情緒和感染力帶進去了，不自覺地開始琢磨時硯講課的方式，在課堂上開始模仿，驚訝的發現同學們吸收知識的效果，比之前提高了很多，簡直是意外之喜。

尤其是班主任小蘇老師，見此情形，簡直喜出望外，喜不自勝，喜得直接在自家小區樓下放了兩千響的鞭炮，嚇得他家還沒滿一歲的兒子哇哇大哭，氣的媳婦兒追著他在小區打，讓人看了好一場笑話。

檢查紀律的老師最近路過這裏，要是運氣好，碰巧遇見時硯講課，腳步就不聽使喚的停下來靠在大開的後門邊兒上聽一聽。

腦袋忍不住的點了又點，一副非常陶醉的樣子。

不過，後門邊兒上坐的這個大小夥子，是不是哪裏不對？