第149章 插班

插班是有代價的。

該補的專業課程一個都不能少。

陸笛兩眼發直地看著課程表, 手指顫抖：

“……法語？德語？意大利語？”

這不是精神體培訓班嗎？為什麽會有這些內容？

晏龍用手套點了點屏幕，示意他去看備注。

“音樂專業英語與相關外語基礎。”

陸笛抹了一把臉，行吧, 他算是知道為什麽林瑟會留級了。

就連陸雲自己都只會啞巴英語, 更別說沒有繼承到主人格學習能力的林瑟。

“這麽多的嗎？”陸笛苦著臉問。

早知道應該在火星請曹巖幫忙下載一點歐洲流行金曲什麽了。

晏龍看陸笛的眼神就知道他在想什麽, 提醒道：“沒有那麽可怕，國家不可能把所有人培養成音樂家, 時間不夠的。應該還是以實用為主, 根據這幾次戰鬥經歷，我總結分析了一遍, 感覺我們應該學的是音樂基礎課程與音樂學院的管弦系相關常識。”

也就是交響樂、幾重奏這種內容。

所以聽流行金曲沒用。

“培訓班的目標是看得懂樂譜，聽得懂曲子, 擁有賞鑒能力……這就夠了。”

聽起來容易，其實很困難。

俗話說外行人看熱鬧, 內行人看門道，這需要幾年甚至幾十年的學習才能被培養出來，天賦越高需要花費的時間就越少，好在培訓班裏都是有天賦的。

——比起理查德這種自然蛻變的精神體, 他們因為原身沒有特別明顯的聯覺症狀，所以在力量上是有短板的, 只能通過後天學習來補充。

也就是不能拼蠻力，靠經驗。

要懂理論，講方法。

就好比幹了一輩子體力活的老人知道怎樣能省力，只把這些經驗傳給自己看重的後輩，用的人也不需要懂裏面的道理，而培訓班現在要讓所有學員搞懂杠杆原理，能在任何情況下都可以靈活使用, 沒有條件創造條件，沒有工具就創造工具。

汪女士的理論課進展比較緩慢，拿著曲目講解合奏與重奏切入點的唐先生那邊進展神速。

特別是一星期之後，二班也開始加入公開大課，開始視唱練耳訓練的時候，學員們在音感上的天賦，讓所有被請來的音樂家十分感慨——華夏不是沒有音樂人才，而是太多人在成長過程中沒能接受到更深入的音樂教育，也沒有想過要往這方面發展，這才導致華夏的音樂人才好像始終比不上歐美。

唐先生說這話的時候，陸笛就在教室裏坐著。

作為被老師誇獎的頭號天賦選手，陸笛很尷尬。

那什麽，陸笛他……今年四歲？

沒有什麽小時候，也沒錯失什麽。

真要說遺憾，那也是陸雲的。

就像這位來自音樂學院的副院長唐老先生說的那樣，陸雲天賦極佳，卻沒有錢，興覃鎮的師資力量也不可能發現一個孩子在這方面的天賦，甚至沒怎麽正經上過音樂課，都變成語文數學英語了。

至於陸笛的其他同學，表現得很認真，也很淡定。

認真是學習的態度，淡定是他們不覺得前身選擇從事音樂藝術之外的職業有什麽可惜。

培訓二班的人不是來自部隊了，畢竟沒有那麽多嚴重傷殘又具備天賦的人。

二班的成員來歷比較雜，有幾個曾經的體育健將，因為當年訓練太狠，帶傷拼搏，落下了嚴重的傷勢，年紀大了之後根本沒法離開輪椅與醫療外骨骼。

還有出過車禍的音樂家、曾經遭遇雪崩的珠峰登山者，危化物中毒的消防隊員……

陸笛一度擔心會出現三班，然後晏龍告訴他不可能。

首先是審核與考試這兩關刷下去的人比陸笛想得還要多。

其次精神體的數量也不是越多越好，這是要配合作戰的，人數多就意味著更多的出錯概率，一支樂團想要完美演出從來不是一件容易的事。

現在兩期培訓班總共九十六人。

順說林瑟這次沒有留級，因為陸雲之前一直看教材學習，後來給林瑟做了語言補習。

培訓班的學習氣氛非常濃烈，陸笛認為這是學習壓力導致的。

陸笛來到走廊，迎面就是一群機器人聽到頭盔裏播放的音樂，一邊走路一邊按節拍器。

遠處的機器人一邊打靶一邊按節拍器，連摔跤背部落地的聲音都差點摔出了節奏，畫面十分魔性。

同學們不說話還好，現在一開口很多精神體都不會正常講話了，句子基本跟著今天練習的曲目音律節奏走。

商都基地的李少將來視察過一次，還講了一段話激勵大家，等聽到台下一群精神體齊聲應諾的調子時，表情繃不住了，回過神後誇獎這裏的學習氣氛好。

陸笛：“……”

精神體們也知道自己的問題，所以沒事都不輕易開口。

晏龍與陸笛，是現在整個培訓班唯二可以正常說話的人。