第456章 震撼的一課（第2/2頁）

真得挑著重擔去跳，有點傻，而且時間太短，不利於實驗。

因此，張明偉便給他們說道：“你們可以去找一個天平，就是類似扁擔一樣……”

他所介紹的方法，就是著名的羅森堡實驗。如果不知道自由落下的物體沒有重量這個知識點的話，做這個實驗的時候，肯定猜不中實驗結果，和人的認知會有相差。

張明偉把羅森堡實驗介紹了一下之後說道：“這個實驗很簡單，基本上在座的人都能做到。我希望你們去做一下，用事實來說話，從而推導出一個結論！這種方式，就是我的科學技術學識上非常重要的學習方式。我們的大千世界，就等著我們去發現，利用，讓我們過得更加美好！造福百姓，造福子孫後代！”

邊上的崇禎皇帝聽了，轉頭便吩咐身邊的王承恩道：“大伴記得做下，朕要看！”

讓他去肩挑擔子跳高地，那是不可能的，這輩子都是不可能的。可是，做這個羅森堡實驗，卻是沒任何問題。按照先生所說，眼睛一看，就能看到結果怎麽樣的！

“萬歲爺放心，奴婢回宮就去做。”王承恩聽了，連忙答應下來。

崇禎皇帝如此，其他人中有很多人都會這樣。自己不會親自動手，讓其他人去做。不管怎麽樣，就當是實驗助手吧！

就連方孔炤，他原本是為了他的兒子方以智不被開革，有點非自願地入了興國公門下。可經過今日的所見所聞，說實話，他的心中也湧起了強烈的好奇心。

他家是官宦世家，他本人也是進士出身，當了多年的官，也被楊嗣昌關過大牢，人生不可謂不豐富，見過的東西，多了去了。

可是，興國公今天所說得話，卻全是他以前沒有想過的。

只要是人，就會有好奇心。

而從古至今，人類對於天上飛，水中遊能事情，又天然地向往。

如今興國公說能實現，這就更加吸引了方孔炤。

好奇心產生興趣，興趣產生動力，就這麽一個過程，同樣適合在方孔炤這種老資格儒生身上。

或者說，只要不是那種迂腐的儒生，同樣都會對張明偉所說產生興趣。

此時，他心中便也打定主意，回去一定要試試，看會有什麽樣的現象發生！

台上的張明偉說完之後，掃視底下這些人，過了好一會之後，才又對他們說道：“如果有志於科學技術學識的學習，要入我門下，我希望你們要多看，多想，多總結。之前有關火的那兩道題目，不知道你們有什麽想法沒有？”

他之前所出的兩道有關火的題目，一是火為什麽在密閉容器中會慢慢熄滅？二是水能滅火，可是當少量的水滴到燃燒的煤炭等物上面時，火苗為什麽竄得更高？

這個時候，玻璃沒有普及，他們做這個實驗，就只能拿瓷器之類來罩住火，看不到火熄滅的過程。對於這個實驗，多少總不方便。這也是張明偉為什麽要先點出玻璃這個科技點，並且非常重視的原因。

他的這兩個問題，對於很多人來說，都是一頭的包，不知道是怎麽回事，但是，黃宗羲和方以智等人，之前已經聽張明偉用水來舉過空氣的例子，因此很容易把看不見摸不著的空氣和水來比較。

因此，其他人回答不出來，黃宗羲卻欺負方以智沒有好得利索，當即站起來回答道：“恩師，是否空氣中存在一種能讓火燃燒的東西，這種東西沒了，火就熄滅了？”

張明偉聽了，立刻便給予肯定，這種公開場合的問答方式，頓時讓更多人知道，空氣原來並不是虛無？

有的人竊竊私語起來時，張明偉問第二道題目時，卻依舊是沒人能回答出來。

對於這點，張明偉也能理解，畢竟這是涉及到了化學。

於是，他便大聲對他們說道：“這第二道題目，其實涉及到了科學技術學識中化學分支，讓我們真正認識到，水到底是什麽？”