第079章 新學，打破桎梏（下）（第2/3頁）

士農工商不再是階級，更不是人分四等，他們只是四個不同的職業，在不同的領域為大明做著貢獻。

像紀綱這些軍戶出身的學子，也聽明白了朱允炆多次提到新軍整訓的核心觀點。

新軍，為什麽要叫國防？叫大明國防軍！番號也都是國防第一師、第二師，而不是什麽龍驤虎翼禦林虎賁這些曾經的，京營二十四衛。

古代的軍隊派系分明，北軍就是北軍，南軍就是南軍。

北軍又分遼東軍、甘肅軍、太原軍等等等等。

南軍更是五花八門。

他們是沒有國家概念的，甚至南北兩軍互相蔑視，尤其是南方地域觀念更重，比如說福建的兵是絕對不會把江西的兵當成戰友的！

他們不會說，我們都是大明的軍人這種話的。

連軍隊內部都互相鄙夷，還能指望他們的軍紀好到哪裏去？

朱允炆敢說，遼東的軍如果不拉回京師新軍大營，進行政治文化宣講，這群兵如果調到江南比如說剿匪，他們會比匪寇的軍紀還差！禍害地方他們是絕對不會手軟的。

用國防，就是讓他們強化和加深國這個字的意義，讓他們日常打招呼的時候一問番號。

“你是哪裏的部隊？”

“國防十七師。”

“我是十八師的。”

“你們駐地在哪？”

“泉州。”

“那不遠，我在福州。”

而不是像現在這樣整天頂著亂七八糟的軍隊番號，就好比漠南衛，他們會去想他們是大明的漠南衛嗎？

不，他們的第一想法是漠南的漠南衛！他們是漠南的兵！改番號的目的就是讓他們想到自己的身份時說一句：我們是大明國防第一師的兵，駐地在漠南！

等條件純熟了，兵部征兵，朱允炆就要搬出異地駐兵的規定，一支部隊裏，天南海北哪個省的都有，慢慢消融掉地域隔閡。

整整一天的時間，林林總總下來，朱允炆所說的這些新政，最終卻沒有一條是明明白白記述下來的條文，更沒有成本大套的寫出一本系統的學術體系，讓他們按照這個來學習思想。

學，是動詞，是摸索，是因事制宜，找出於國於民最有利的處理方式，然後查漏補缺制定相關保護的法律，在法律體系下保證這條政策可以使百姓、國家受益。

新，也是動詞。宋朝的政策對明朝來說，是舊的，建文元年的政策對建文三十年的時候來說，也是舊的。

新學派的核心，就是因時因事，不斷的進步、不斷的完善、不斷的查漏補缺，一旦新學有朝一日也開始按照已經形成條文的法令來施政，那新學，也就成了守舊派。

朱允炆給他們種下了一顆種子，將來他們要做的就是開放思想，逐漸在全國各地的政務奏本面前，摸索出一條最合理、最符合時代發展的施政方式，他們要考慮到政令一出，所引起的社會反響。

要讓他們從現在開始就塑造出全國一盤棋的思想。

等有朝一日，這群學子已經在思想上跟朱允炆達到了高度的默契，那，就是朱允炆舉起屠刀，在搞一次空印案的時候了！

不破不立！

改革，總是要流血的。

溫水煮青蛙的改革或許仁慈，但太耗費時間，時不我待，大明，不能再給西方那些蠻夷追趕的時間了。

禦輦在五千新軍的護佑下回返京城，寬大奢華的禦輦內，雙喜看著閉目養神，滿臉喜悅的朱允炆，猶豫了片刻，還是開了口，“陛下。”

朱允炆正自得的哼著小曲，聽到聲音倒也沒有睜眼，“嗯？”

“今天陛下立言開學，奴婢庸碌之才，聽了後也是受益匪淺。”

朱允炆就笑了，“有話就直說吧，朕知道你聰慧。”

雙喜跪到朱允炆腳邊，“新學雖好，但過於驚世駭俗，奴婢雖然愚鈍，但腦子裏也知道忠孝仁義，陛下放任他們胡思亂想，奴婢擔心有一天，總有些不忠不孝的悖逆學子，生出邪念啊。”

開禁思想，就是在沖擊皇權。

新學到了頭，帝制就終結了。

雙喜的話內之意，朱允炆怎麽可能不知道，他在決定開辦新學之前，就已經充分考慮過這個問題。

後世鴉片之戰後，國門淪陷，西方蠻夷入侵，他們帶來的不僅僅只有鴉片、殺戮，還有他們的思想和文化。

如果從更早期的廣州十三行開始，西學思想的浪潮在我國這片土地上，繁衍存在了數百年，即使僅以鴉片戰爭時期來算，自西學思想開始被我國基層民眾學習了解，到推翻帝制，足足用了八十年！

這還是在全國一體同心的基礎上實現的。

搬倒帝制大山的首要條件，是帝制不在適合國情，更不在被民眾所接受。