第二章 交配 第10節 可以的話，我不想再來學校（第2/4頁）

　　我默然！

　　“讓你再說”，這也許不難理解，默涵是有幻覺的，這個咱們早就知道了。幻覺最簡單的，可以被分為兩種，一種是幻視——也就是她把我當成別人；另一種是幻聽——這個更常見一些，誰都有忽然發現別人叫自己的名字，而事實卻並非如此的時候。

　　默涵的幻覺顯然是幻視和幻聽兼而有之。可是，這和她戳傷自己手指的行為有什麽聯系嗎？

　　手又不會說話！

　　我一時不知該說點什麽好，可又不能不說話，一幫人眼睜睜地盼著我給出解釋呢！

　　正當一籌莫展的時候，班主任忽然叫聲不好，推門拔腿跑進去。

　　屋裏，那位遭受莫名襲擊的男同學，似乎忍無可忍，朝著默涵走過去，而默涵，可憐巴巴的，目光遊離散落，縮在墻角，就像活見鬼似的，戰栗不已！

　　“李楠！”班主任大吼一聲，“你幹嘛呢！”

　　李楠就是這位可憐的男同學，他沒敢再動，可嘴巴不認輸：“老師，我沒招她沒惹她，她抽什麽風，我！”

　　“你什麽啊！老實待著，還覺得不夠亂嗎！”

　　屋裏的局面變成了這樣：班主任貼著李楠站著，段哥、李姐靠在女兒身邊，至於我，最後一個進來，倒是站在了辦公室的正中央，好像不偏著誰也不向著誰。

　　辦公室裏其他的老師，好像早就因為發生了這樣的意外，而騰出了空間，早早離開了。

　　可房間裏，並不會永遠只有我們六個人。

　　這不，屋裏剛安靜下來，有人敲了敲辦公室的門，隨後魚貫而入一對男女，看年紀和表情，毫無疑問，是人家李楠同學的家長趕來了。

　　這是最麻煩的階段，哪個家長不護著的自己的孩子？哪個家長看到兒子頭破血流，脖子上還鼓起大燎泡來會無動於衷。

　　特別是孩子的母親，她一眼就看見兒子裹滿了紗布的腦袋，又不知道具體發生什麽事，立刻翻了臉。可是，先於她作出反應的，確是孩子的父親。他大步流星地沖兒子走過去，擡手就是一個沖天炮。

　　其實說沖天炮是誇張了一點，只是用力的一搡而已，可還是讓兒子一屁股摔在椅子上。

　　在場的諸位全愣了。

　　李楠的老爸開腔了，聲如洪鐘：“跟你說了多少遍了，不要招惹班裏的同學。這倒好，你欺負了女生，被人家揍，活該！”

　　啊？

　　這樣的家長挺可愛啊！怎麽跟我爸似的？要真如此，事情倒好辦了。

　　最逗的是，這老爸還很有分寸，又說了句：“回家再跟你算賬！這裏不是管教你的地方！”然後他往前走了兩步，挺熱心地問段哥：“這位大哥，您家姑娘沒事吧？我先替兒子給您道個歉。”

　　哦，他大概是弄錯了——因為看見默涵也受了傷，本能的認為是自己的兒子做錯了什麽。也難怪，看著默涵可憐巴巴縮在墻角害怕的樣子，不明就裏的人都會誤解。

　　李楠太委屈了，差一點哭了鼻子。

　　當然了，作為班主任和我這樣的中間人，總要站出來澄清誤會，於是，你一言我一語的，算是把事情說明白了。

　　其實事情是說不明白的！因為我們自己也搞不懂順序。我偷眼瞧了瞧默涵，她一直沒看我——過了兩天，她會不會仍然把我當成“輝輝”的爸爸？

　　“這個……”李楠的父母也聽得暈頭轉向，按照老師的說法，自己的兒子是什麽都沒做錯了，可既然沒做錯，女孩子為什麽對他出手？那要這麽一說，還是做錯了！

　　這位老爸的思考方式挺單純！我覺得這正是個可以利用的機會，試著問道：“兩邊的家長，聽我說一句，這樣辦吧。反正這個事情也鬧不清楚，不如由我出面。默涵呢，受到驚嚇，你們先帶出去，兩邊父母呢，商量一下這個醫藥費啊，該怎麽辦。我跟李楠先聊聊，你們看行嗎？給我二十分鐘就可以。”

　　班主任老師喜出望外，巴不得卸下這個重擔，於是連連開口美言，說我是專家什麽的。

　　雙方父母想了想，大概也只有如此。段哥、李姐知道是自己的孩子有問題，當然破財消災也沒什麽說的；男孩的家長算是通情達理，問題不難解決。於是，大家都同意了，四個家長出去商量，老師帶著默涵走了，屋裏就剩下李楠和我。

　　我到底算是什麽？八成這小夥子也搞不懂。我拉了把椅子請他坐下，他懷有戒心地瞅著我，沒說什麽，坐下了。