第736章 高原進入發展軌道

萬事開頭難，在那曲這邊開了個好頭之後，往下走，一路就更加順暢了，因為，大唐在這裏的一系列政策，早就已經被他們快馬傳遍四方。

對於這種只談給你什麽好處，卻不要求你貢獻什麽的統治者，傻子才會反對。

他們卻不知道，成為大唐的一部分之後，他們富了，也就等於是大唐富了，他們有錢了，就會想著消費，消費，就會帶動商貿，商貿，就會給朝廷創造稅收，朝廷自從停止了中原地區百姓的稅收之後，反而變的越來越富有，就是這個道理。

已經處於掌握了工商業，解放了為工商業提供基礎支撐的農牧業的大唐，根本無需把稅收點放在他們這些窮苦人身上。

孫享福這一路的任務就是，派禮物，搞文藝演出，設立官府衙門，設立漢文化教學機構，留一部分駐軍於當地管理一下治安，協助主官，組織耕種，放牧，生產等。

另外，他給每個縣，都留了足夠多的清潔用品，如肥皂，毛巾，之類的，還有一名醫官。

在燒水不用柴火了之後，大多數吐蕃人還是很願意洗一下澡的，一年洗不到幾次澡，甚至一生才洗三次澡的習慣，讓這一地區普通平民的婦科病極其嚴重，生育交配權，大多掌握在部落首領身上，這也是人口發展緩慢，普通百姓，只能聽從部落首領和頭人的支配的原因之一。

不過，這些東西不是不限量白送的，想要得到像肥皂毛巾這樣看上去價值不菲的東西，以及各種堅果，罐頭，餅幹，糕點這類的零食，很簡單，那就是學漢語，寫漢字，完成官府設立的任務指標。

李承乾的新式教育制度向全國推進之後，大唐所有的小孩都需要上學，成年人，也會有掃盲班去掃盲，到現在，已經卓有成效。

全民識字率差不多達到了三成，能書寫的人，也達到了兩成以上，這是因為目前大唐的人口結構是孩子多，而這些孩子，大多都已經上了學的原因。

而這種全面教育推進下去之後，最多再過十年，當現在學校裏這批孩子們走上社會，開始當家做主的時候，整個大唐社會的識字，書寫率，至少能達到六七成，這還是因為遊牧民族，海外土著等，文化教育很難推進的原因。

當然，這個東西，只要朝廷在不斷的推動，兩代人以後，就基本能夠做到八九成以上的人能夠識字，那個時候，基本上就算是文化教育普及全民了。

吐蕃之地向大唐商賈開放了三年多的商路，效果還是有的，不僅體現在商業利益上面，對漢文化的傳播，也起到了一些作用。

各個部落的首領，要跟大唐的商賈做交易，就必須懂得一定的漢語，所以，只要是幾千人以上的部落，多少有一些會簡單漢語的人。

然之後，他們為了拿到這些可以清潔，擦洗身體的用品，和味道絕美的食品，就會不遺余力的在自己族群中傳教漢語。

因為，衙門裏專門宣講漢文化的教諭，掌握著這些東西的發放權，一個會說漢語的人，教會了另外一個人，會得到很多的獎勵，學會了寫字的，那就能得到更多的獎勵，五十個字，一百個字，分字數的多少，都有不同程度的小獎勵。

很快，當他們發現，孩子們學習這些東西的時候更快，教孩子們獲得禮物的幾率更多的時候，那些先掌握漢語和漢字的人，就會集中先去教孩子。

而當這些孩子是在漢文化的教育下長大的，那麽，這裏的未來就十分可期了，這就是孫享福在山南道構思出來的計劃中的一部分。

大唐在一段時間之內，是沒有想過吐蕃這塊土地，能夠幫助朝廷盈利創稅的，就是山南道的垸田區，朝廷也是先投入了人力，財力做啟動資金，把地方建設好了，才開始源源不斷的有財稅回饋朝廷的。

而孫享福的打算，就是用這種獎勵制度，讓這裏的所有人，開始漢化，開始聽從官府的吩咐辦事，以官府為主，而不是以部落頭人，首領為主。

他們獲得獎勵的辦法有很多種，幾乎都是他們可以做到的，送來牛羊糞便，給獎勵，幫助官府開田，給獎勵，幫助官府修建城池，給獎勵，幫助軍隊修建道路，安全防護措施，給獎勵……

幾乎只要他們願意出力，都能得到不同程度的獎勵，這樣做，雖然在前期，朝廷可能需要投入一些物資用來發放獎勵，可往後，則很有可能是用他們自己產出的東西，在發放他們的獎勵，山南道那一套模式，放在任何地方推動發展，基本都適用。

四月初，孫享福終於抵達邏些城，開始正式召集大家辦公，松贊幹布此時還沒有建造布達拉宮，而原先的王宮，也屬於他的私人財產，孫享福的辦公地，其實是一個修建的恢弘壯麗的寺廟，不過，和尚都被他趕跑了而已。