走上神壇的洪秀全（第4/4頁）

作為統治者，必須要實現這部分人的自由流動，尊重知識，尊重人才，讓他們才盡其用，用現在流行的話說就是讓“每個人都享有出彩的機會”，從根源上杜絕這種不安定因素的產生。

封建社會，單一的價值取向，使得有才之人都要通過科舉入仕去實現自己的價值，然而當政府又無法容納這麽多人才時，社會動蕩因素就產生了。現代開放社會，應該實現價值實現方式的多元化，而不是僅僅通過入仕去實現。現實考慮，公務員考試的白熾化，也表現了這種取向上的單一化傾向。

第三種類型，社會理想型。

當然，除了上述兩種革命者之外，還有另外一種，那就是天生的革命派，既不是被迫，也不是受挫，而是骨子裏天生的反叛性格及對社會的不滿而走上造反道路的。

石達開就屬於這種類型，年輕時俠義好施，後因洪秀全、馮雲山慕名來訪，邀其共圖大計，因看官場腐敗，民生困苦，所以“毀家紓難”，走上革命道路。

黃興、陳獨秀、李大釗、龍潭三傑等人也都屬於這一類型，這一類型的人有理想、有抱負、有學識、有能力，他們可以在現有的體制內尋求自己的發展，但是僅僅是因為對現實社會的不滿他們就走上了革命道路。不讓這一部分人成為社會不安定因素，不可能通過讓其本人獲得利益去實現，而只能是改造社會自身，按照他的意願，或者不斷地吸收他們的建議與看法。