第七章 民族主義（第2/6頁）

自相矛盾的是，在這個時期興起的民族商業階級，竟是個較小的民族主義因素。眾所公認，在四分五裂的德意志和意大利，一個統一的民族大市場，其優勢是非常明顯的。《聯合下的德意志》（Deutschland über Alles ）的作者呼喚：

火腿和剪刀，靴子和吊襪帶，

羊毛和肥皂，紗線和啤酒。[1]

民族精神所無法促成的民族統一意識，德意志已借由關稅同盟達成了。然而，卻沒有什麽證據可以顯示，比如說，（日後將為加裏波第提供許多財政支持的）熱那亞的船運商對意大利民族市場的喜愛，會更甚於遠較繁榮的地中海貿易。而在多民族的大帝國中，在特定省份內發展出來的工業和貿易核心，當然會對現存的歧視表示不滿，但是在他們心底真正喜愛的，顯然是此刻對他們開放的帝國大市場，而不是未來獨立的民族小市場。因此，波蘭企業家既然有整個俄國可資利用，自然少有人會去支持波蘭民族主義。當帕拉茨基（Palacky）代表捷克人宣稱“如果奧地利不存在，那就必須造一個出來”時，他不僅是在籲請君主反對德意志，而且也表達了一個龐大卻很落後的帝國經濟核心地區的合理心聲。然而，商業利益有時也領導著民族主義，例如像比利時，該地一支強大的工業先驅社群，基於十分奇怪的理由，認為處在荷蘭商業集團的有力統治下，他們的地位將非常不利。比利時是在1815年陷入荷蘭手中的。不過這是個特殊例子。

在這個階段，中產階級民族主義的強大支持者，是下層和中層的專業、行政和知識階層，換句話說，即受過教育的階層。（當然，這些人與商業階級並無明顯區別，尤其是在落後國家，那裏的土地行政人員、公證人和律師等等，通常即等於農村財富的主要積聚者。）確切地說，中產階級民族主義的先鋒，是沿著教育進步的路線進行戰鬥，而教育進步，則顯現在大批“新人”進入當時仍被少數精英占據的領域。學校和大學的成長顯示出民族主義的進展，因為學校尤其是大學，正是其自覺的鬥士：普魯士與丹麥之間，曾為了石勒蘇益格——荷爾斯泰因（Schleswig-Holstein）問題，先後於1848年和1864年爆發過兩場沖突，但在此之前，基爾大學和哥本哈根大學，便曾為了這個問題在19世紀40年代中期發生過激烈爭執。

教育的進展十分明顯，雖然“受教育者”的總數仍然很小。法國國立學校的學生人數在1809—1842年間增加了一倍，而且在七月王朝統治之下，增長得特別迅速，但是即使如此，及至1842年，也只不過1.9萬人（那時所有受過中等教育的孩子[2] ，總數是7萬人）。俄國於1850年左右，在6 800萬總人口中只有大約2萬名中學生。[3] 大學生的人數盡管不斷增加，但其總數卻很少。很難想象，1806年後那些受解放思想煽動的普魯士大學青年，據說在1805年時竟不超過1 500人；後1815年的波旁王朝毀滅者，巴黎綜合工藝學校，在1815—1830年間，共訓練了1 581名青年，即每年僅招收約100人。學生們在1848年革命中的突出表現，使我們很容易忘記下述事實：整個歐洲大陸，包括未進行革命的不列顛群島，可能總共只有4萬名大學生，雖然數目仍在上升之中。[4] 俄國的大學生人數便從1825年的1 700人，上升到1848年的4 600人。而且即使人數沒有增長，社會和大學的變化（參見第十五章），也為學生賦予了一種社會團體的新意識。誰也不記得在1789年巴黎大學有大約6 000名學生，因為他們在大革命中沒有發揮過獨立作用。[5] 但是到1830年，任誰也不能忽視這群年輕大學生的重要性。

少數精英可利用外國語言活動；而一旦受過教育的幹部變得足夠多時，民族語言就會自行產生影響（如自19世紀40年代起，印度各邦為爭取承認其語言而做的抗爭）。因此，當開始用民族語言出版教科書、報紙或進行某些官方活動時，都代表著民族發展邁出了關鍵一步。19世紀30年代，歐洲許多地區都跨出了這一步。於是有關天文學、化學、人類學、礦物學和植物學的第一批重要的捷克文著作，便是在這10年中寫作或完成的；而在羅馬尼亞，用羅馬尼亞文代替以前流行的希臘文的第一批學校教科書，也是如此。1840年，匈牙利文取代拉丁文作為匈牙利議會的官方語言，雖然受維也納控制的布達佩斯大學，直到1844年才停授拉丁語課程。（可是，為爭取使用匈牙利語為官方語言的抗爭，從1790年起一直斷斷續續地進行。）在薩格勒布（Zagreb），蓋伊（Gai）1835年起便用迄今仍是方言綜合體的第一種書面語言，出版了他的《克羅地亞報》［Croatian Gazette ，後來改名《伊利裏亞民族報》（Illyrian National Gazette ）］。在很早就擁有官方民族語言的國家，這種變化是不太容易衡量出來的。可是有趣的是，1830年後用德語（而不是拉丁語和法語）出版的書籍，首次持續超過90%，法語書籍的數量，則在1820年後降到4%以下。[1] [6] 此外，出版物的普遍大增，也給予我們一個可資比較的指標。例如，德意志出版的書籍數量，在1821年和1800年大致相同，一年大約4 000種；但1841年卻上升到1.2萬種。[7]