第四章 為校花療傷!

有字?

這張毫不起眼的空白頁中間竟然有字!

方丘其實一直有一個深藏在心底的秘密,是所有人包括老爺子都不知道的秘密!

他擁有絕對手感!

任何經過他手觸摸的東西他都能字腦海中形成一種清晰的影像,並能深深的記住。

這個能力是他小學三年級發現的。

當時,他和小夥伴們玩玻璃球,結果自己的一顆很好看的玻璃球不見了,然後另一個同學掏出了一個一模一樣的。

所有人都懷疑是這位同學偷的他的,包括他自己。

可等他手指觸摸到那顆玻璃球的時候,他驚訝的發現自己竟然能清楚的摸到上面的根本用眼睛看不到劃痕。

而且腦海中清晰還浮現出了自己原來那顆玻璃球的劃痕!

兩相對比,他發現這一顆確實不是自己的。

從那時他就知道自己有這個能力。

而這個能力,只有他自己知道。

但這個能力有點雞肋,用來參加《最強大腦》牛逼一下還可以,但在平時根本用不上,他已經好多年沒用到這個能力了,甚至時間久遠的都快讓他忘記自己還有這個能力。

直到剛才!

他竟然用絕對手感摸到了字。

他確信自己摸到的就是字!

難道這就是門口的中年人推薦這本書的原因?

方丘不由的好奇的想到。

這本書裏面難道真的隱藏著秘密?

他仔細觀察了一下書頁,從表面上根本看不任何有字的痕跡,甚至凹凸感都看不出來,給人感覺就是平整的一章白紙。

但他確確實實摸到了字。

這讓他不禁對上面的字好奇起來。

沒有絲毫遲疑,方丘直接拿著古籍和書頁來到休息區。

剛坐下,他就迫不及待的掏出紙筆和書頁,左手中指直接摸上了書頁,而右手執筆在筆記本上。

慢慢閉上眼睛。

隨著指肚的慢慢移動。

一個個字在他腦海中慢慢浮現出來。

“正骨之術,重在摸骨,而後正骨!”

“摸骨之法實為天賦,正骨之術乃為小技,天賦無行蹤,小技學可用……”

只看到前面兩句話,方丘全身為之一震。

心中很是驚訝。

這口氣未免也太大了吧?!

哪本古籍不是對正骨之術推崇備至,恨不能解說詳盡。

而這本書竟然直接說正骨之術乃是小技?

這口氣大了點吧?

不管它,繼續閉眼,繼續摸。

隨著腦海中的字越來越多,方丘的眉頭皺的越緊。

心中的震驚也越無以復加。

這是一篇名為《正骨論》的文章。

裏面將外界普遍認為很簡單的正骨分為三個境界:控境、友境、意境!

而這三個境界差別之大令人咋舌。

簡單而言就是完美掌控人體骨骼特性,從人體身形就能看出人的骨骼哪裏出了人體,並從而精準正骨,這是控境。

與骨為友,達成合一,從而隨心所欲達至完美正骨,才算是友境。

方丘本身是懂一些跌打損傷的技巧的,對照上面所說,自己連控境的毛都沒達到,更別說友境了。

再之上就是意境。

如果控境和友精他還能理解的話,那意境他就完全不能理解了。

上面竟然說,一念可瞬間斷骨,一念瞬間斷骨可重生!

此為意境!

這就簡直是駭人聽聞了!

更令人震驚的是上面竟然記載了如何訓練意境的方法!

這就不得不讓方丘吃驚了,上面對控境和友境的方法根本沒說,似乎不值得一提,反而說了意境的方法。

他實在不知道留下這篇文章的人到底是瘋子還是神人了。

如果按照上面所記載的,若是真有人達到了意境,那就真的和神人差不多了。

饒是身負極強修為的他,也被上面記載的內容給嚇住了。

這一面摸完,他將書頁翻到另一面,左手中指隨之附了上去。

腦海中開始浮現出一幅幅關於人體骨骼的畫面,比現在市面上的彩色解剖圖都詳盡。

隨著人體骨骼和韌帶肌肉等畫面出現詳盡,緊接著出現的是骨傷類治療的圖,而這些圖一幅幅的出現,讓方丘他仿佛看到一個身形隨著畫面出現飛速的變化著。

或指,或拳,或腿,或背,或拳……

似乎正在治療。

更似乎在手把手教他!

十分鐘後,隨著最後一個畫面浮現,那個身影也消失殆盡。

方丘的眼睛慢慢的睜開,但整個人還沉浸在無限的震驚之中。

三分鐘後,他才清醒過來。

太厲害了!

他心中不由的感慨道。

不知道到底是哪位大能能在簡單的一頁紙上留下這麽多信息,更是直接讓他正骨技術提高到了第一階段控境。