第604章 笨蛋（第2/2頁）

那人美不美？

美！

那人醜不醜？

醜！

諸如此類的判斷題，五六歲的兒童可以給出答案。他們或許無法解釋美與醜的具體原因，但他們能夠在表面層次上辨別美醜。

在音樂領域同樣如此。

班裏的小朋友沒有一個懂得古典音樂審美原則，但他們能分辨哪支曲子悅耳，哪支曲子紮心。

悠揚的鋼琴聲在教室裏躍動，沈諾菲安靜的就如一株植物，她陶醉，她忘我，她被跳躍的音符深深吸引，她特別崇拜美如畫彈得一手好琴的齊老師。

沈院士別墅裏也有一架鋼琴，琴是真的，很貴，其作用僅限於裝飾大別墅。

萬能的沈奇近乎無所不能，而他也有不會的技能，比如說器樂演奏。

就別指望歐葉教諾菲彈琴了，歐葉的音樂水平還不如沈奇，她是個唱歌跑調的女人。

沈諾菲從來沒有這麽沉靜過，齊老師的音樂魔力令她著迷。沈諾菲靜靜聽曲子的模樣好可愛，眼睛睜得大大的，耳朵豎得直直的，因為注意力高度集中，她的臉也變小了。

一曲《春之歌》演奏完畢，齊老師笑著問到：“喜歡嗎？”

“喜歡！”

小朋友們七七八八的喊到，有人真心喜歡，有人是從眾心理。

“喜歡！超好聽！”沈諾菲發自肺腑的說，她顯的意猶未盡。