第508章 精品課（第2/2頁）

沈奇轉身在黑板上寫出另一個歐拉公式：1+2+3+4+5+……=-1/12

乍一看，這是不可能的。

將正整數無窮相加之後，居然得到了一個負數。

18世紀，歐拉寫出這個公式後，沒人可以理解他，因為他無敵了，所以寂寞。

21世紀的今天，同樣有很多人難以理解，為什麽無窮多的正整數相加，最終得到一個負數？

在座的數院學生、物院學生並沒有大驚小怪，他們是全中國最優秀的一批理科大一學生，他們站在21世紀的理論基礎高度上，可以理解這個“正數無窮相加得負數”的歐拉公式。

學生們包括助教、講師只是不知道，沈教授葫蘆裏賣的什麽藥，他接下來又要講什麽？

接下來，沈奇說到：“讀高中時參加過奧數競賽的同學請舉手。”

刷刷刷！

舉起一堆手臂。

課堂氣氛較為活躍，這年頭越來越多的學生熱衷學科競賽。

“這麽多？全民奧數呀？”沈奇有些意外，在座80%的學生舉手表示，他們有奧數競賽的經歷。

沈奇：“那我隨機點一個吧，來，小夥子，你上台寫出這個歐拉公式的證明過程，用中學生的方法，不許使用高等代數的知識。”